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大学生村官管理突出“三个三”

(2012-03-07 11:35:31)
标签:

社会服务

杂谈

分类: 社会扫描

 

大学生村官管理突出“三个三”

文/神龙跨三江

   

大学生村官管理突出“三个三”

 

   为培养好、使用好大学生“村官”,服务经济社会发展,推进新新农村建设,笔者认为,应着力推行“三个三”的措施加强大学生“村官”的管理培养工作。

 

    强化帮带关爱,促角色转变 。一是 “亲情化” 帮教。建立县乡镇党委班子成员、村支“两委”负责人和上届大学生“村官”与大学生村官“3+1”结对帮扶制度。通过组织定期汇报、下村看望、座谈等方式,了解他们的思想动态和工作情况,协调解决实际困难,帮助其尽快进入工作状态。二是 “优质化”服务。工资、津补贴比照机关事业单位新招录人员按月足额予以兑现,并纳入人身意外伤害、住院医疗等综合保障险的管理范畴。对政治思想素质高、业务能力强、群众反映好的大学生“村官”,在担任基层党组织负责人、评优评先等方面优先推荐。三是“立体化”交流。采取节日慰问、电话咨询等形式,在乡镇党委与大学生“村官”间搭建交流和沟通的桥梁,及时关心大学生“村官”在思想上、工作上、生活中遇到的实际困难;举办新老大学生村官座谈会,安排上届表现突出的大学生村官作报告,讲述在农村工作的成功经验和真实感受;开通地方在线论坛、大学生“村官”QQ群,在大学生“村官”间构建网上交流平台,促进其相互学习、相互关心,共同进步、共同成长。

 

    强化管理服务,促“落地生根”。一是“自主化”选择。在对区县各乡镇及相关行政村进行整体介绍后,依据大学生“村官”的考试成绩,采取从高分到低分自主选择的方式进行分配,充分体现了公平、公正、民主的原则,有效避免传统分配方式可能带来的负面影响,为做好到村工作大学生管理工作奠定基础。二是“记实化”工作。要求大学生“村官”每天记录工作日志、民情日记,每月向乡镇党委结对领导汇报近期思想动态和工作情况,乡镇党委每季度向县委组织部汇报表现情况,县乡两级每半年统一研究一次大学生“村官”培养管理,有针对性提出对策,促其“落地生根”。三是“度量化”考核。建立目标管理制度,大学生村官每年初向乡镇、村提交年度工作目标,并签订目标管理责任书,年终进行双述双评,实现县、乡、村“三级联考”制度,考核结果记入个人档案,作为大学生村官入党、培训、奖励、转录等重要依据。

 

    强化教育培训,促能力提高。一是 “乡土化” 培训。邀请教育部门教师、乡镇及部门负责人,就县情、农户万元增收、农村政策法规、基层组织建设等专题开展培训;同时,组织大学生村官参观新农村建设示范村,进行为期三天的岗前适应性体验,邀请该村党组织书记,讲述建设新农村的经验和农村工作方法,帮助他们了解工作、找准定位,扫除由学生成为“村官”的思想盲区。二是“异岗化”锻炼。岗前培训结束后,安排大学生“村官”到所选派乡镇机关进行为期一个月的适应性锻炼,掌握处理公务的基本程序,为其顺利进村开展工作奠定的基础。三是“精细化”培养。举办“村官”创业大赛,组织大学生参加青年人才论坛、开展农村实用技术培训,在工作中给大学生“村官”压担子、加任务,促进大学生村官在实践锻炼中成长,进一步培养他们吃苦耐劳、奉献社会、服务群众的优良品质,为促进区域经济发展,改善民生,推进新农村建设打下坚实的基础。

 

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