谎言的价值

文/神龙跨三江

    2011年2月的一天，我在县城遇到一个高2010级毕业的学生，他对我说：“吴老师，自从您那次表扬了我，我不但学习上进了，抽烟的习惯也改了，而且到现在也受大家的欢迎。谢谢您！”

    我当了他一年的班主任老师。他在校学习自觉性较差。有一周星期六他正与几个小青年边逛街边抽烟，被我无意发现，本想立刻走近他，狠狠地批评一顿，可一想，大庭广众之下，难免会使他难堪，教育产生抵触情绪，我就放弃了。当时，他也发现了迎面而来的我，马上将烟扔掉，并不好意思地同我打了个招呼。

    第二天我把他叫到办公室，还没等我问，他就开腔了：“老师，我知道错了，您怎么批评我都行，可千万别告诉我父母，我爸要是知道我抽烟，书就读不成了。我妈妈病重，她要知道我抽烟，一定会被我气死。”我反问：“如果我不告诉你父母，你能保证不再抽烟、不再瞎混，努力学习吗？”他回答很干脆：“能，我本来想谢谢您没有当众批评我，没让我难堪……”随后，他又对我提出了一个要求，说：“您若能在我妈妈面前表扬我一次，让我妈妈高兴高兴，也许她的病会好得快些，您若帮了我这个忙，我再不改，那就不是人了。”

    当天放学后，我去了他家，当着他的面在他父母面前表扬了他一下。这是我20多年教学生涯中第一次撒谎，并且是当着学生的面撒谎。后来这个学生果真没再抽烟了，并且改掉了一些坏毛病，虽然毕业后没有考上大学，但他在学习上还是尽力了。这让我心里也多少有了一些安慰。今天，我想起那次说谎值得。

    在日常的教育教学工作中，我们常常是“恨铁不成钢”，希望能“严师出高徒”，结果往往不尽人意。教育学生的过程，就是激起学生的内在要求、化他律为自律的过程。只要我们唤起学生的自觉性和主动性，才是真正成功的教育，才能为办好人民满意的教育作出自己的一点贡献。