光绪三十一年（1905）科举制度正式废除，对于新式学堂的学生来说，终于可以不用学习国文了。那些四书五经让他们想起了八股文，甚至认为是中国积贫积弱的根源。三十几年后，国文的厌学越来越严重，“一个高中生连一封家书都写不清”。确实国文“艰涩乏味”，如何让国文引起学生的兴趣呢？这本《国文趣味》便是姜先生在实际教学过程中总结出来的趣味教学。这本书是姜先生自编的教学补充教材，分为汉字的趣味，文体的趣味，文人的趣味，文章的趣味，读书的趣味，作文的趣味。姜先生的趣味教学行之有效，学生们感觉到了国文趣味，甚至出现两个班级“抢先生”的事件。有些国文知识，姜先生做了总结是很好的笔记。比如汉字的趣味中，姜先生总结出了200个独体字，如果认识这些独体字，就能辨识大多数汉字了。又比如读书的趣味中，姜先生提出了国文最低要求的三十本古书。兴趣是最好的老师，这句话一点没错。孩子厌学，家长是要负主要责任的。因为厌学有两个原因，一是先天不喜静，这是家长的遗传；二是后天不培养，这是家长的身教。我们家子荆从小爱看书，这个既有天生又有后天的因素。而子益却从小好动，不爱读书的。如何培养他对语文的兴趣呢？便是游戏。比如拆字游戏，给一个偏旁，加一半得一个字；再用加的这一半，价格偏旁得一个字。。。这是子益从小喜欢的游戏，帮助认识偏旁和新字不少呢。再比如小时候喜欢的词语接龙、成于接龙、故事接龙，最近喜欢的飞花令游戏，地铁上、路上、无聊的时候总要玩个飞花令，因此游戏还背了不少古诗。再比如最头疼的作文，我鼓励他写故事，“写故事的时候，自己是上帝，可以自己决定故事里发生的事情，还可以决定故事的结局”。豆豆于是开始写故事，虽然一开始写得看不懂，慢慢地越写越长，表达也越来越清晰，字也写得工整起来。学语文很重要，语言是思维的基础，也是沟通的基础。学语文也很简单，多看，多说，多背，多写。多说一句，这本书是“小书馆”的一本。小书馆是一个类似于“大家小书”的丛书，也是收集一些篇幅不长，内容趣味的小书。我从网上收集了一些，有时来慢慢品味。