厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：别轻易否定我们的孩子（上）

心理问题：她是个初二学生，从小到大说话声音似乎从来没有超过35分贝，但是学习成绩特别好，为此老师与家长束手无策，孩子究竟为什么就不能大点声音表达呢？

心理案例：我生活在一个大家庭里，有爷爷奶奶、爸爸和妈妈，关系非常和谐，同学们特别羡慕我拥有一个这样的温馨环境。可是我从小的教育却和别人很不一样，学习与做事都要求得特别严格。也许是因为爷爷奶奶都曾是博士后吧，在他们的世界里生活都要规规矩矩的，什么是该做的事情？什么不该做的事情？掌握好这些基础很重要。爸爸妈妈一直不明白我为什么不像其他小孩那样活泼好动，其实很简单，儿时开始我就被灌输很多我不能理解的事情。比如说，别的小孩都在院子里愉快的玩耍，我却在学算术；经常能听到邻居家在开饭前全家说着开心事哈哈大笑的时候，我家却要求在吃饭前与吃饭时都不能说话，安静的把饭吃完了才可以；有时我有自己的想法时总被奶奶和妈妈否定，认为这样做很不成熟，不必考虑，根本不给我犯错的机会。感觉自己一直生活在他们照射的光环里，习惯了这样的生活却发现自己变得越来越追求完美了，做事过于认真的我也同样学会了拖延症，结果让人家值得关注的问题出现了，都不明白我说话声音为什么越来越小，不会与别人沟通还有焦虑。其实就这个问题有自问过自己，大概是因为全家都在催我快点做事的原因吧，虽然做事认真又负责，但是因受不了瑕疵这个毛病而反复检查，怕出问题，越重复就越焦虑，越焦虑就越紧张，怕再次出错。正因为如此，我便不敢与人沟通，怕说错话被批评。

别人眼中的我

父亲眼中的我：有好奇心，凡事都想做到最好，记忆力强，内心善良；同学眼中的我：有时搞不懂我在想些什么，不是很喜欢和别人交流，比较安静腼腆；老师眼中的我：会主动帮助老师做事情，计较热心，大部分时间表现很好，偶尔会有点小情绪，写字工整；母亲眼中的我：不怎么会发脾气，大部分时间比较安分，写字特别规矩，经常乐于帮助别人，内心善良，不会与人交往和沟通，做事有时会拖拉；我自己眼中的我：做事很认真，一丝不苟，记忆力强，比较喜欢探索和研究，有求知欲，大部分只是或技能学得很快，有时会有奇怪行为，虽然不会交流但是喜欢帮助有需要帮助的人；自己理想的我：变得健谈，会跟人交流，能克制想要做古怪的行为冲动，不想着什么事都做得完美。

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