委屈，就是受冤枉。本不是自己的主观故意却被别人误解，这里的别人一般是自己的长辈，比如父母、老师或者领导。如果不是长辈，自己就能愤然反击了。因此，委屈只存在于地位不对称的两者之间。

    小学受过的委屈已经记不得了，就从初中说起吧。

    初三教我英语的是一个德高望重异常严肃的老太太，我很尊重她，我英语不错，自初一时就是英语科代表，她也很喜欢我，总是把课堂上最难的问题留给我，我回答完毕后总要享受一番她的夸奖。她只批评过我一次，唯一就会显得特别，所以长久地存在于我的记忆里，更何况我是多少受了一点冤枉的。

    起因是全国英语竞赛的选拔，她教两个班，两个班每个班出英语最好的五个同学参加初试，然后挑成绩最好的两个同学参加正赛。初试的试题是她自己找的辅导资料，考试过程中另一个班的五个同学作弊很严重，我们班中规中矩。成绩出来，我们班自然完全处于最后。看得出，事前她是很看好我的，没成想我的成绩虽位列我们班第一，却不及另一个班的五名同学。她一脸失望地把我叫到办公室，数落了我一顿，我很想把真实的状况告诉她，但还是忍住了。我对她的尊重还有她对我的看重让她的批评重如千斤压在我的身上。当时我强忍泪水，低头不语。

    最后，她还是派我参赛了，或许源于长久的信任吧。我仿佛找到了复仇别人证明自己的机会，一举拿下全校第二名，此前的压抑终于得以释放，她的笑容让我几近哭泣。

     语文老师教了我整个初中阶段，他一身正气，眉清目秀，清高得魅力无穷。扎实的语文基本功让我对他崇拜地如醉如痴。他教语文有一个诀窍，就是让我们抄课文，不管长短一律抄下来。多年以后，我才意识到这是学习语文多么有效的方法啊！记得那天是要交杨朔的《荔枝蜜》，可是到了学校发现书包里没有。我是真的抄完了，我试图给他解释，他并未听取，只是说了一句“忘带了就等于没抄。出去站着吧！”我的倔强顿时升起，站着就站着。数九寒天，我一个人站在教室外瑟瑟发抖，五指拿着语文课本，尽管冰凉，我还是大声朗读着。当时的我是想通过大声朗读来进行任性的抗议，忘带了怎么就等于没做呢？

    工作以后，学校里对自行车管理很严格，必须放在指定位置，我住的单身宿舍距离车棚较偏远，又要早起赶时间，索性经常把自行车放在单身宿舍楼下。总务处的某领导有一次就把我的自行车藏了起来，我知道是他给我藏起来的，就去找他，他的回答很难听，并要求我写一份自我检讨方能归还。我虽然第一年工作，毕竟也是个老师啊，他简直拿我连学生都不如。我当时就烦了，一赌气摔门而去，被羞辱的感觉让我的眼泪流了下来。

    接下来的三个月，我都没再找他，独步往返于教学楼和宿舍之间，二者之间的距离还是很远的。他见了我仍是一脸不屑。

    这件事最终解决是我直接找了校长，我只是陈述情况，从不告别人的状。

    我和总务处的这位领导的之间还有一个小插曲，那是我搬进楼房之后，原来的电表卡丢失了，又换了一张，同时给新卡充了一百块钱。结果总务处的人员并未告知我新卡的启用要先用清零卡清零，我直接拿着新卡插到了电表上结果新卡里的一百块钱直接作废了，我给他打电话想讨回一百块钱，他依然强势，说都怪我自己。通话结束，我并未挂断，他那边也没有挂断，我从听筒里听到了他对我的不屑“不就是一百块钱吗？我一个月的电费够不够，啰啰个啥啊？”

    羞辱和愤怒再次涌上心头，我大声骂道“这个王八蛋！”

    关于委屈，我就回忆这三个。总结一下，有两点体会：

    一、有的委屈是心爱的人误解造成的，现在回头看，其实都不是事。没有经历挫折才会把鸡毛蒜皮的事当成折磨。

    二、有的委屈是讨厌的人故意刁难自己的，面对这些委屈，只能靠强大自己，让他那类人不敢胡来。当时我若卑躬屈膝好话说尽我估计自行车立马就能还我，但那不是我的性格。跪着做人不管实际效果如何本身就已经彻底失败了。

     委屈锤炼心态，让人宽容，委屈催人奋进，让人强大。