昨天听了上海教科所杨四耕教授的报告，讲了他上小学的一个故事。

自幼成长于江西山区，上世纪七十年代的物质条件极其匮乏，他十岁上小学一年级，小学老师就是小学刚毕业的村长的女儿，年仅12岁。他的成绩一开始很糟糕，父亲都用他的名字调侃道：“四耕啊，你就是一年四季在耕地啊。”

转变来自于一堂语文课上的造句练习，村长的女儿要求同学们用“一面......一面......”造句，这是一个极其普通的句式。他第一个举起了手，说出了这样一个句子：“战斗打枪了，连长拿着一面红旗，排长也拿着一面红旗，在冲锋的号角下，带领战士们勇敢地向前冲。”

全班哄堂大笑。

村长的女儿并没有嘲讽他，而是说：“杨四耕同学真聪明，想象力真丰富！”

他一听，腰板挺直了，坐得更加端正了。

村长的女儿又夸奖道：“杨四耕同学的学习态度非常端正，大家都要向他学习！”

杨四耕同学听了以后，从未感觉到学习这样有意思。

后来，他愈加勤奋，成了所在县的高考状元。

表扬的力量远大于指责对学生的刺激。总之，大拇指比食指更管用！