自由是上帝带给人类的最重要礼物，剥夺了人的自由，实际上就剥夺了人之为人的条件。作为人，学生究竟有没有自由？又有哪些自由？这个问题肯定会聚讼纷纭，为了避免言人人殊，我们需要确定一个标准，这个标准就是，所有的人都有自由，一个人在享受自由时不得妨碍别人的自由，也就是说，自由的边界是别人的自由。这个标准简单明了，便于把握和操作，基于这个标准，我们来回答下列问题。

   学生有没有不学习的自由？回答是有，但不能妨碍别人学习的自由。比如说，学生有没有上课迟到的自由，回答是没有，因为你的迟到打断了老师的授课，转移了部分学生的注意力，妨害了别人。学生有没有上课伏在桌上睡觉的自由，回答是有，但你不能发出打呼噜的声音。有人说，学生上课会影响教师的情绪，进而影响授课质量，也就侵害了其他学生的利益，但这个责任不在那个睡觉的学生，而在教师。

学生可以不做老师布置的作业吗？可以。因为他不妨碍其他人。有人说，其他学生看到他不交作业而不受到惩罚也不肯做作业，从而影响了班风和学风，也间接影响了那些想学习的人，我说，这个责任不在那个不交作业的人，因为他没有强迫任何人不交作业。

学生有考试作弊的自由吗？没有。因为这种行为损害了考试的公正和公平原则。学生有与老师“顶嘴” 的自由吗当然有，但在课堂上要注意不能干扰正常的教学秩序，从而影响到其他人。学生有打小报告的自由吗？有。同样，学生也有不检举和揭发其他同学的自由，对此，教师无权威逼利诱，更不能以任何形式惩罚和报复。

男女生可以过密交往吗？可以，只要双方是愿意的。他们碍着谁了？你们管得着吗？有人说，他们的行为败坏了校风。我认为这完全是污蔑，而且是用卑鄙龌龊的心理去揣摩最自然、最纯洁和最美好的感情。

学生不做作业，我们可以说服他，但不能强迫他。有人说，我是为他好。作为教师，教书育人的确是我们的义务，也是我们的责任，但在这个过程中不可以有任何剥夺别人正当的自由的强制行为，不管你有多少美丽的谎言和借口。你追求你所教班级的考试分数或其他什么成绩，这是你的自由，但不能妨害任何一个学生的自由，这是文明社会所必须坚守的价值底线！