教育绝对不是饭碗，不是差事，甚至也不是职业，而应该是一项伟大的事业。因此，教育需要梦想家和诗人来经营，需要信徒和殉道者来朝圣，需要肉体的投入、灵魂的参与、精神生命的支撑；教育需要乌托邦，她永远没有成功的那一天，永远没有最好，我们只能朝着理想的乌托邦不断努力，需要田园牧歌式的价值追求；教育需要抗争疏远自然、脱离生活和缺乏诗意的种种弊端，才能引领孩子回归田园，融入生活，激活其野性思维和原始生命力量。为此必须要有人将自己摆放在献身乌托邦的祭坛上。

因此，如果你选择了在黑板前的站立，你就选择了一种永恒的姿势，一种使命，一种默默无闻光明磊落的情怀。

教育的真正目的不是培养有学问的人，而是造就能干的人。它使人通过认识自己，而趋向绝对的善。

知识不能等同于智慧，智慧能照亮人的灵魂，实现人心灵的转向，教师辛苦工作，只能让学生学习大量的考试之后很快就遗忘的知识，学生努力学习并不是为了获取自身最佳的发展，而是为了得到他人看中的分数。可以说，我们现在所有的知识堆积和技巧训练，都与智慧无关。但由于教育政治化和工具化的压迫，由于社会评价机制和考试机制的制约，我们所有的人对教育的弊端集体无意识，并且自觉的维护。这是我们教师的悲哀！

教育，根本上应该是灵魂的教育，它意味着追求无垠广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值，智慧、美好、公正、自由、希望和爱，以及建立与此有关的信仰。真正的教育理应负载人类精神终极关怀和有信仰的教育。最终是学生成为有灵魂有信仰的人，而不是热爱学习和具有特长的准职业者。

因此，老师们，我们的工作很重要，我们面临的空间很狭窄，虽狭窄但还是有的。努力争取一下，空间就会变大。

千万别把教育当饭碗。