今天下午四点放假，临近下课，L同学没有认真做题，手里把玩着本应当在树枝上悬挂的树牌，也就是上面标明树种、属于什么科的标志牌。领导检查路过，逮了个正着。

    L及其家长被带到办公室，L一开始说自己只是玩了玩，但当被问起树牌是谁摘的，L却始终不肯说，最后情绪激动，一口咬定就是自己摘的。

    领导给我打电话，电话由于静音我未听见，四点半我才回过去，赶紧来到办公室。

    L仍然坚持是自己干的，但从语气可以听出绝对不是他干的。他有自己的苦衷，一旦说出来在他眼里就等同于出卖朋友，“仗义”这个词在青春期的男生心中有着至高无上的地位，为了这个词，他可以把所有的责任都揽下来，为的是在同学眼里“够朋友”。

    我表达了我的观点，我说，今天不会强迫你说，今天你不愿意说，原因是怕同学看不起。但要明白，“仗义”的含义绝不是这样来理解的，应该是好朋友遇到了困难能够不遗余力地给予帮助才是真正的“仗义”。你理解的仗义就是“包庇”，这种逻辑思维很可怕。这是一起校园违纪事件，如果拿到社会上来，比如团伙斗殴，你一个人还能把责任都扛下来吗？还能替别人多蹲几年班房吗？大部分情况是坦白从宽，争取宽大处理吧。退一万步讲，假如今天你说出了是谁干的，那个人要是怪罪你，说你不够意思，我看这个朋友还是别交了吧，他不值得你交。放假了，你被留下来，那个真正摘牌者回到家良心上一定是过意不去的，因为他的行为直接导致了你的受罚，如果他真的“仗义”，就应该主动承认。否则，对于L同学来讲，你就是不仁不义。

    摘牌者背后的心理才是应该关注的重点，破坏公物的行为背后除了自身素质有待提高之外，还有可能对学校充满了敌意，消除这种敌意，才是工作的重点。批评他，更重要的是要从心灵的角度拯救他。

    数日后，真心希望摘牌者能主动承认，这才是最好的解决方式，全班同学衷心期待中......