话说我因为担心烨烨赚的星星多而获得的奖励也多后，会用奖励所得的钱去买些不健康的零食，或一些零零碎碎的小玩具。所以一逮着机会就扣他星星，但与此同时，有时候该多奖励的也会奖励给他，增添他赚星星的信心和动力嘛。虽然心里有这么一点的担心，但该给他的，都给他了，没有克扣哦。咱要以身作则，不能说话不算数不是？

    到现在为止，他已经得到星星数量所对应的实质奖励4元钱了，另外，之前他卖了一个写书法和的水写布给比他大两岁的侄子，获得10元钱。还很高兴的告诉我，他卖出去东西了。我一听，劝他说：“乐乐是你自己的哥哥啊，就别用卖的了，你送他一个吧”。

    可这小家伙，哪里肯把到手的钱再还回去呀，不肯呢，算了，反正有亲兄弟明算账之说，就随他吧。过了两天，他来找我商量说：”妈妈，我想买那个东西行不？“

    我一听，又想花钱了，但也不好直接拒绝，毕竟那钱是属于他的，决定权和选择权在于他自己，跟我来商量已经是对我的尊重了，我便问是想买什么东西了，他说是一个貌似口香糖的东西，手一接触就会触电（静电），说是乐乐哥哥有，他也想要一个。

     我劝诫他说，把钱存起来可以买个大的玩具或别的他想要的东西，如果拿来买这种小玩意，钱就存不起来了。可他们班里不是喜欢玩触静电的游戏嘛，他是乐此不疲，哪里肯罢休啊，一定要买。算了，随他吧。

    前天在奖励他一块钱时，他倒是主动告诉我他还剩多少钱，我一算不对啊，问他又买什么过了。他说是有一天忘记带小黄帽，于是赶紧到校门口的小店里花2.5元钱买了一个新的戴上，否则他们班上因他未戴小黄帽要被扣分的。据他说，他们班拥有小黄帽最多的一位同学有七八个小黄帽呢，也是属于这种情况，忘带了就去买个新的，老忘记，所以小黄帽就越来越多了。

    这倒是，拥有集体荣誉感，这不正是我所希望、曾经也是这样引导他的吗？花2.5元钱，值。但同时告诉他以后怎样避免忘记带小黄帽的方法。告诫他以后不能再忘记，不能学那位同学买那么多的小黄帽，那是资源浪费。

    除此之外，他的钱没有花过呢。我又暗暗高兴了一把，看来，这小家伙还是有所计划和打算的，不是会乱花钱的孩子。我想，这也是缘于我对他的放手吧。相信他，他便会做得更好。

    记得去年他6周岁多的时候，就有过自己回家的经历，从公司到我们住的地方，需要经过三个红绿灯，十几个路口，大概四五里路，有一次他一个人安全到达的。同事知道了都说我可真放心呀，要她们可办不到。

    时间往前倒，在他还小的时候，大概三四岁吧，去逛超市啥的，他就自己一个人走了，这里看看那里逛逛，常常脱离我们视线的，经常我们结账出来，再去找他找一圈。即使到人多的游乐场所或户外、公园啥的，也是这样，但从来没让我们担心找不到。

    时间再往前倒，在他学会走路不久，两周岁左右吧，吃过晚饭出去散步的时候，我们都不抱他的，让他自己一个人走。而他呢，偷懒不想自己走，想抱抱，就磨蹭不愿意走了，我就自顾往前走，装作不理他。于是他干脆停下来，就等我回过头去抱他呢，我还是继续往前走，头也不回（其实我是有悄悄回过头去看他的反应啦），他见我这样，只能又哭又跑的跟上来。

    在他两周岁还欠两个月，去上幼儿园的时候，幼儿园老师说他特别乖，完全不像别的孩子那样要哭要闹，老师都说，他完全不像是一个没上过幼儿园的孩子。

    时间再往前倒，在他学爬行的那段时间里，都放任他一个人在家里到处爬来爬去，很少去抱会儿他，其实是觉得自己根本没有时间去抱他，要不断洗他因大小便而弄脏的衣服、清理地、家里的卫生要弄，还要烧饭，所有的家务都得自己干。

    时间再往前倒，在他还躺在小床里的时候，也比较少抱他，不像很多人家的小孩，家里几个人轮流着抱来抱去。因为我看书上和听人家说，小孩从小抱得多的话，以后就更要抱，带得会很累很辛苦。所以就觉得，咱家条件没有人家好，孩子不能娇惯着养。

    就带着这种思想，一路至今。后来又知道男孩要穷养，只从最表层的意思去理解，只是物质上去穷养了，不知道精神上是需要富养的。如果能利用好他学习吸收的黄金期0-3岁，那烨烨远比现在优秀，可是没有如果，现实就是这样，错过的弥补不了。

    所以，一直以来的生长环境，让烨烨养成了不挑剔、好将就的习惯，比如给他买衣服鞋子之类的，他不会像一些小孩，必须要自己选，要自己指定的，否则就不要，不是自己喜欢的，买来也不穿。有的孩子早上穿衣服时，也要指定的，今天就要穿那套之类的，烨烨都不存在这种问题。

    前几天给他买了双新鞋，他竟然说：”不要它吧，把它拿去换回钱好了“，知道要省着用钱呢。因为给他买东西时，我会告诉他花了多少钱，比如有时为了满足他的小小愿望（比如去看场电影），花了多少钱，我都会告诉他。他知道，原来自己一直在不断的花钱、在消费，所以现在几乎不主动要求买玩具之类的了。实在很想要的玩具，就设定一个目标，用自己的努力去完成，达标以后就给买。

    所以，放手，孩子会更懂事，会成长得更好。与其担心，不如祝福；与其牵制，不如放手。孩子也需要自己的空间去发展、去思考、去计划、去完成。