时间

活动内容

执教/主讲

1:30-2:00

课堂学习常规：《新常规让师生共享快乐课堂》

陈晓娟

温州市实验小学

2:00-2:15

课堂形式变革：《用秒度量   撬动课堂变化》

邵小曼

永嘉县渠口小学

2:15-2:30

优化作业设计：《小学数学课堂过程性作业设计—数与代数篇》

金爱

永嘉县桥头二小

2:30-2:35

优化作业设计：《小学数学课堂过程性作业设计—图形几何篇》

李蒙蒙

永嘉县中塘小学

2:45-3：00

优化作业设计：《数学周末作业新方式—数学绘本在倾听中提炼与表征》

陈海晓

永嘉县瓯北三小

3:00-4:00

优化作业设计：《探究性作业设计—让数学核心素养落地》

李瑗瑗

永嘉县枫林镇中心小学

4:00-4:30

本学期研训工作布置

南欲晓

永嘉县教师发展中心

项目名称

作业设计与课堂教学有效融合“作业优化”经验交流会

项目负责人

南欲晓

活动时间

2018.3.29

活动地点

多功能大厅

活动主题

课堂展示与作业优化主题报告

主 讲 人

南欲晓、陈晓娟、陈海晓、邵小曼、金爱、李瑗瑗

参加对象

永嘉县数学教研组长和瓯北三小全体数学教师

申请学时

2学时

活动内容

及进程

2018年3月29日，永嘉县2018年小学数学“作业优化”经验交流活动暨数学教研组长会议在瓯北第三小学多功能大厅隆重举行，本次培训会的主题是“作业优化”，来自永嘉县各小学的数学教研组长以及瓯北三小全体数学老师共100余人参加本次会议。

与会老师首先聆听了温州市实验小学陈晓娟老师带来的《新常规让师生共享快乐课堂》讲座。陈老师先向大家展示了一名学生从小学到初中学习中获得的各种荣誉，在老师们“别人家的孩子”各种赞叹声中，陈老师话锋一转，给出了该学生给学弟学妹们学习建议中重要的一点：认真听。接着围绕着认真听，陈老师介绍了实验小学的新学规建设，好的学习行为经过训练，固话为良好的学习习惯，在好方法、技巧的带领下形成了学习动力，再内化成学习素养。在各学段新学规的不同目标指引下，各科老师齐力实施，进而促使孩子们形成优秀的学习素养。

在学习了陈老师关于市实验小学新学规讲座之后，县渠口小学邵小曼老师就市六年级学生网络答卷中认为数学老师课堂上话多，做题多的现实情况，结合当前课堂转型的理论背景，在思考为什么课堂要转型，课堂转型转什么，课堂转型怎么转的基础上，做了《秒表度量 倒逼课堂形式变化》的研究。借助“用秒度量”，倒逼课堂教学形式的转化，为学生释放一定的时间和空间；借助“用秒度量”，让备课从“线性对话设计为主”转向“关键活动设计为导向”借助“用秒度量”，从关注“内容的完成”到关注“每一个学生”。并提出了下一步要继续做的研究。

紧接着，桥头二小的金爱老师、中塘小学的李蒙蒙老师就优化作业设计做了各自的讲座。金爱老师和李蒙蒙老师围绕小学数学课堂过程性作业设计谈了自己的做法。“对了”与“会了”不同，“对了”仅仅是结果正确，“会了”真正有经历、体会、探索知识的过程。所以她们更注重作业设计中要体现过程性目标的达成情况的检查。

与会老师还倾听了瓯北三小陈海晓老师关于数学周末作业新方式---数学绘本在倾听中提炼与表征的讲座。陈老师就当前教育中加强课外阅读的倡导下，在数学学科教学中如何依托倾听实现有效阅读谈了自己的做法。她对数学绘本做了大量的改编重组，使内容成为一个别致的数学教材，然后结合课堂教学内容，以自制录音形式呈现给学生。“陈老师版”数学绘本作为孩子的课后读物，给孩子广阔丰富的智力背景。并要求学生做到“三听一记”，一听故事梗概，二听抽离数学信息，三听思考解决问题的路径。把学科知识的学习与讲故事紧密结合，使学生融情入境，注重思想与情感的体验，激发了学习兴趣，又在反思文本中去解决问题，获得数学知识方法的体验。促使学生在用数学表征的过程中经历信息的收集，概念的理解，策略的应用等。既有知识的内化，又有教材知识的拓展和延伸。这种绘本故事与数学知识的有效整合，关注学生的情感需求，同时达到目标的多样化，培养了学生的数学素养。

枫林镇中心小学李瑗瑗老师给在座老师带来了讲座《探究性作业设计---让数学核心素养落地》。李老师的探究性作业分为周作业和长作业。周作业中有绘本阅读，通过浅层次阅读，了解故事梗概，再进行深层次阅读提炼出信息与问题，经历正确解答的过程中提炼方法，完整建构数学模型。周作业中还有一块是学生自己整理错题，分析错误原因，再正确解答。促使学生发现错误后，纠正错误，并且改正这道题，进而达到会做一类题。长作业中的回顾与梳理知识，让学生在整理知识的过程中沟通知识间的联系，把分散的知识点连成知识链、知识模块，使其结构化，形成具有逻辑关系的数学知识系统。长作业中综合实践作业有数学日记、绿色出行百分比、旅行行程表等，培养学生用数学的眼光观察生活，用数学的思维思考生活，用数学的方法记录生活。

会议最后，教师发展中心的南欲晓老师回顾了上学期的工作以及获得的成绩，并结合以上老师们的精彩讲座，布置了本学期各校校本研训任务。南老师要求各教研组长协同一线老师，重视课堂变革，狠抓课堂学习常规，力促作业优化，齐力培养学生的数学素养。

活动反思

与建议

通过培训，使全体数学教师体会了优化作业设计的重要意义，掌握了作业设计的不同形式与方法，明确了如何通过课堂作业的创新设计推动课堂教学形式的变革。

过程确认

                                     负责人签字：陈海晓