桥下一小新教师培养工作总结

本学年已接近尾声，新教师培养告一段落。这一年里，我校的新教师培养机制日益完善并彻底贯彻，收到良好效果。现将工作总结如下：

一、组织保障有力

本次培训一如既往地得到学校领导的重视，培养的组织体系为：校长统一指挥协调，教务处组织实施并制定科学合理的培养机制，精心挑选有较强针对性地培训内容，严格规定了新教师的管理措施，并做好培养的组织与后勤保障工作。培养工作做到了组织健全、责任明确、分工协作、保障有力，为保证培养工作收到实效奠定了坚实的基础。

二、培养目标明确

本次培训以促进新教师发展为第一要务，坚持理论培训与教学实践相结合的原则，指导新教师如何尽快适应新角色并提高课堂效率，实现自身的专业发展。

三、培养形式多样

我们始终强调培训方式的开放性、多样性、参与性和研究性。倡导培训者与学员的互动交流，注重两者在培训过程中的相互启发与思维碰撞，改变“一言堂”的注入式讲授方式，采用“参与——分享”式培训模式，搭建平等的对话平台，以实现最充分的信息交流与资源共享。

四、培养效果显著

新教师更新了教育教学理念，加深了对小学教师角色的理解，进一步了解新教师成长的途径及教师教育教学基本机能，更加全面地把握新课程标注中的内容标准和评价要求，较好地掌握了教育教学有效方法和途径，明确了对教师的基本要求，增强了教学的自信心。