用心灵赢得心灵

当孩子们进入青春期之后，父母就会发现孩子的叛逆心理越来越强烈，作为初中的班主任我的感触尤为深刻，走过七年级的懵懂期，到了八年级随着学生心智的不断“成熟”以及心理成长的复杂性，学业负担增加，成绩暂时落后的孩子会出现不同程度的叛逆行为。原来生动活泼的孩子可能会变得寡言少语，有些孩子会变得不愿意与父母沟通，甚至经常会发生争吵。

为什么孩子会有这样的变化？相信这不仅仅是家长，也是很多老师共同的困惑。

针对青春期孩子的变化，英国三位作者贝蒂娜 · 霍恩、简 · 吉尔摩和塔拉 · 墨菲写了一本书，这本书叫《不可思议的青少年大脑》。他们认为孩子们的这种变化是因为他们大脑还处在发育之中，并没有发育完全。她们都是临床心理专家，儿童和青少年心理学专家，她们从专业医学的角度、大脑的构造特点、功能区划等角度解读青少年的各种行为以及发生的根源，并有针对性的提出了解决问题的对策方法。

无论是对于青少年自己还是照顾他们的人来说，青春期都可能是一个动荡而充满挑战的时期。因此，这本书不仅仅能帮助老师，也能帮助父母和孩子了解青春期孩子在成长中的一些变化，以及背后的原因。这本书不仅适合老师阅读，也适合家长和孩子们阅读。父母在读过之后将问题由难以理解和解决，到易于掌控，他们也会更加理解自己的孩子，营造出更好的亲子关系。

青春期的孩子他们的大脑正在经历动态的神经发育升级，这个时期他们对于外界的反应极其敏感，孩子们的种种不良表现，也就是大脑支配的结果。孩子进入青春期后，除了身体外心智和情绪的正在处于发展期，他们的行为受大脑的控制，因而是不由自主地。该书主要从五个方面阐述青春期孩子大脑的发育特点，

1.不可思议的青少年大脑。

2.与众不同的青少年大脑。

3.青少年发展的优先事项。

4.青少年大脑的护理。

5.青少年的大脑正在建设之中，成年人是脚手架。

 青少年时期是绝好的学习时期，尽管他们的大脑发育有其自身的极端性特点，甚至局限，但我们了解之后就可以对症下药，帮助青少年重塑良好的成长环境，以便他们积极丰富地进行学习和生活。在本书的第二章作者阐述了“三合一脑”的概念。她们认为人有三个大脑并且它们各司其职：

本能大脑，在危机中发生作用；

情感大脑，感觉并激励；

思维大脑，思考并推理。

有时候孩子犯了错，我们常常会追问甚至厉声斥责：“你为什么要这样做？你当时到底在想什么？！”而孩子却往往不发一言，甚至怒目相向。“三合一脑”能够帮助我们去理解孩子的行为，所有人都有一个不能总是理性思考的大脑，这也可以解释为什么成年人也会有一时冲动的时候，那一定是本能和情感大脑在支配人的行为。一个人在害怕恐惧愤怒的时候，大脑就会在此时启动生存保护机制，有些行为有可能就会脱离思维，而发生不该发生的事情，这样的事情往往会让当事人感到后悔。那时那刻的大脑会认为思考是一件多么奢侈的时期，因为感觉放在了第一位也就是情感大脑在发挥主要的作用。青春期的孩子，往往会让情感的大脑淹没理性的大脑，而这样的变化也会外化为他们的各种不为人理解的行为。

他们研究认为青少年的很多负面行为是由大脑信号所驱使的，年轻人正在学习如何管理自己，人本性上会把安全感放在第一位，如果父母和老师了解这一切，为他们创造安全舒适的环境，可能他们会更好的通过思维大脑来规范自己的行为。

当我们的孩子出现各种问题的时候，与其我们发泄自己的情绪，不如安静下来，因为孩子们需要时间成长，需要冷静期来思考自己的行为，如果他们了解了青春期大脑的发育和运作方式，相信他们的行为以及与周围人的关系会有很大的改善。

如果您是一位老师，想更多的了解自己的学生；如果您是一对父母，想建立更好的亲子关系，不妨读一读这本《不可思议的青少年大脑》，您定会不虚此行。