德育为首，育人为本。走近学生的生活，贴近学生的实际，倾听学生的呼声，关注学生的发展。在学校实际工作中，德育要在教学中渗透，做到潜移默化，润物细无声。我校作为德育先进集体，现谈几点做法：
    一、培养一种校园精神
    校园精神具有无形的不可低估的感召力和凝聚力，最终升华为强烈的校园归属感、责任感和荣誉感。培育校园精神虽非一日，却在朝夕，还包括经典的校训、经典的人文景观。
    二、励志两种途径
    开展“读懂一字诀，受用你一生”活动，学习做人做事36字诀。“让改变从阅读开始”，学习名人的为学，朱熹主张“格物致知”，福楼拜说过“阅读是为了活着”，终身学习的理念是“活着是为了阅读”。书香、书韵、书情、书魂，如春风化雨般感染教师的心智。
    三、开展德育教育三个节
    有人说，素质教育是根雕艺术，像什么雕什么。但最根本的一个东西就是“质子”，即德育素质。在“素质”两字上做文章，全面提高师生的德育素质。开展各种德育活动，重点组织儿童游戏节、学校艺术节、师生读书节。
    四、校园德育四原则
     “生在礼仪之邦，做一个彬彬有礼之人”。“礼义仁智信，温良恭俭让。”师生遵循“三A原则”，即“接受别人（accept）”、“重视别人（attention）”、“赞美别人（admire）”。传统文化熏陶原则，师生诵读《弟子规》、《新三字经》等。环境育人原则，让墙壁说话，一种是“标牌”，在校园的公共场所，针对环保、安全、养成习惯、文明知礼等方面进行布置，既是一种宣传，又是一道风景。扶正祛邪原则，“少年强则国强”，少年文明则国文明。有正气，就要扶正，有邪气，就要“祛邪”，需新风，就要“立”，有陋习，就要“破”。如提倡“三别”、“四带”，即向脏话告别，向陋习告别，向坏事告别；把礼貌带进校园，把微笑带给大家，把谦让带给他人，把诚信带给社会。
    学校德育无处不在，教学中渗透，环境中熏陶，教学德育相得益彰。