五年级语文教研组活动——制定计划

分类: A3项目实施——B5教研活动丰富 |
城西小学五年级语文教研活动(一)
制定计划
项目名称 |
四年级语文教研活动:制定本学期教研组活动计划 |
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活动时间 |
2019.9.5 |
活动地址 |
五年级教师办公室 |
参与人员 |
胡志连、胡晓丹、徐路芳、吴晓燕、郑淑鸯 |
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五年级语文教研组活动计划 一、指导思想 本学期,我们五年级语文教研工作围绕“精准化教学理念下的‘三选作业’改革策略研究”为中心,深入开展语文教学研究,提高教师的教科研水平;以新课程改革为契机,开拓创新,坚持”以人为本"的教学观念,求实务真,促进学生全面发展,提高教学质量。 二、主要工作: (一)加强学习 1.潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。转变教育观念,努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。 2.多读书,读推荐学生读的书,交流心得,提高素养。 3.充分利用学校提供的专家、名师资源,虚心请教,积极整改,不断提高专业素养。 4.组织各类沙龙研讨活动,针对组内多位教师第一次接触新教材,加强同组教师的交流,共同钻研教材,集体备课。使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流,寻找到改进的方法和措施,寻求相关策略。 (二)注重实践,及时反思 1.继续开展教研组集体备课活动,博采众长,增强教师之间的合力。学期初组织教师开展一轮以整体梳理教材,制订教学计划。接着就校本课程的编排组织组内教师开展研讨,分工合作。平时老师之间能就各自的课堂教学情况多加强交流沟通,并力求做到每一个月进行一次年段集体备课。 3.每位教师围绕“优化作业,提高课堂教学有效性”这一主题上好教研课,做好评课工作,提高教师研究能力。 4.鼓励教师勤于思考,善于反思,时时用笔捕捉思维火花,在总结中不断反省,不断升华。 5.加强质量调查、检测工作,及时分析,做好“查漏补缺”工作,关注每一位学生的学习状态和效果,因材施教,个别辅导。 3.引导孩子和书交朋友,和孩子同读一本书,引导学生运用语文课堂教学中传授的阅读方法主动阅读,发掘阅读乐趣,师生共同交流阅读心得,让学生身临其境地走入书中世界,从而喜爱阅读,养成读书的习惯。 4.提倡合作、自主、探究的学习方式,培养学生的良好的学习习惯,激发学习兴趣,促使他们树立信心。教师要尊重学生,让学生有表现的机会、出错的机会,营造平等、良好的师生关系,让学生在和谐的气氛中,积极主动地获得发展。 三、工作目标 1.通过《新课程标准》的学习,改交教师的传统观念,形成新的教育教学理念。 2.通过教学研讨,理论学习改交“耗低产”的课堂教学现状,提高课堂效率。 3.在教研活动过程中,提高教师教研能力,积累经验。 4.在课题研究的过程中提高教师的科研能力,使科研能服务于课堂教学。 四、活动方式 新课程理论的学习,以集中学习和个别自学相结合的形式展开,使新课程理念逐步深入教师的思想领域。理论学习的同时,并充分利用和学校的教研活动,将新课程理论与课堂实践结合起来,以课堂为阵地,逐步改革课堂教学的理念,使理论的学习更富有实效性。 五、具体活动安排 时间 活动内容 九月份 1.参加各级别部编新教材培训会 2.制定教研组活动计划,语文教学计划。 3.集体备课。 4.学习理论。 十月份 1.理论学习 2.集体备课 3.组织学生开展课外语文实活动。 4.自由交流课:郑淑鸯执教。 十一月份 1.组内教研活动(五位老师执教) 2.理论学习 3.集体备课 十二月份 1.集体备课。 2.参加教学论文和案例的操写工作。 3.承担校级教研活动 一月份 1.制定复习计划 2.迎接期末测试 3.教研组活动工作总结 |
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