项目名称

四年级语文教研活动：制定本学期教研组活动计划

活动时间

2019.9.5

活动地址

五年级教师办公室

参与人员

胡志连、胡晓丹、徐路芳、吴晓燕、郑淑鸯

五年级语文教研组活动计划

一、指导思想

本学期，我们五年级语文教研工作围绕“精准化教学理念下的‘三选作业’改革策略研究”为中心，深入开展语文教学研究，提高教师的教科研水平；以新课程改革为契机，开拓创新，坚持”以人为本＂的教学观念，求实务真，促进学生全面发展，提高教学质量。

二、主要工作：

（一）加强学习

1.潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。转变教育观念，努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

2.多读书，读推荐学生读的书，交流心得，提高素养。

3.充分利用学校提供的专家、名师资源，虚心请教，积极整改，不断提高专业素养。

4.组织各类沙龙研讨活动，针对组内多位教师第一次接触新教材，加强同组教师的交流，共同钻研教材，集体备课。使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。

（二）注重实践，及时反思

1．继续开展教研组集体备课活动，博采众长，增强教师之间的合力。学期初组织教师开展一轮以整体梳理教材，制订教学计划。接着就校本课程的编排组织组内教师开展研讨，分工合作。平时老师之间能就各自的课堂教学情况多加强交流沟通，并力求做到每一个月进行一次年段集体备课。

3.每位教师围绕“优化作业，提高课堂教学有效性”这一主题上好教研课，做好评课工作，提高教师研究能力。

4.鼓励教师勤于思考，善于反思，时时用笔捕捉思维火花，在总结中不断反省，不断升华。

5.加强质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，关注每一位学生的学习状态和效果，因材施教，个别辅导。

3.引导孩子和书交朋友，和孩子同读一本书，引导学生运用语文课堂教学中传授的阅读方法主动阅读，发掘阅读乐趣，师生共同交流阅读心得，让学生身临其境地走入书中世界，从而喜爱阅读，养成读书的习惯。

4.提倡合作、自主、探究的学习方式，培养学生的良好的学习习惯，激发学习兴趣，促使他们树立信心。教师要尊重学生，让学生有表现的机会、出错的机会，营造平等、良好的师生关系，让学生在和谐的气氛中，积极主动地获得发展。

三、工作目标

1.通过《新课程标准》的学习，改交教师的传统观念，形成新的教育教学理念。

2.通过教学研讨，理论学习改交“耗低产”的课堂教学现状，提高课堂效率。

3.在教研活动过程中，提高教师教研能力，积累经验。

4.在课题研究的过程中提高教师的科研能力，使科研能服务于课堂教学。

四、活动方式

新课程理论的学习，以集中学习和个别自学相结合的形式展开，使新课程理念逐步深入教师的思想领域。理论学习的同时，并充分利用和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合起来，以课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，使理论的学习更富有实效性。

五、具体活动安排

时间

活动内容

九月份

1.参加各级别部编新教材培训会

2.制定教研组活动计划，语文教学计划。

3.集体备课。

4.学习理论。

十月份

1.理论学习

2.集体备课

3.组织学生开展课外语文实活动。

4.自由交流课：郑淑鸯执教。

十一月份

1.组内教研活动（五位老师执教）

2.理论学习

3.集体备课

十二月份

1.集体备课。

2.参加教学论文和案例的操写工作。

3.承担校级教研活动

一月份

1.制定复习计划

2.迎接期末测试

3.教研组活动工作总结

存  在

问  题

解  决

意  见

备  注