活动时间

2019.4

活动地点

五年级办公室

主持人

杨彩曼

记录人

苏安慧

中心发言人

陈玛丽

参与人员

胡晓娟  金晓锚  杨彩曼  陈玛丽  苏安慧

内   容

人教版第十册第六单元“走进信息世界”

中

心

发

言

要

点

一、教材分析：
    当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。

二、教学目标：
    这次综合性学习建议开展的活动有：(1)通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。(2)开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。(3)通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。(4)选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告。

三、探讨拓展
   1.当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。我们该如何收集整理资料，为我所用呢？
   2.以何种方式开展调查？如何写好简单的调查报告呢？

探索与争鸣

陈玛丽：本单元是综合性学习活动，我们要完成以下任务：

  1.了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。
  2.了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3.逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。
 4.初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。

胡晓娟：依据课程标准提出的综合性学习理念和教材提供的建议与素材，围绕“走进信息世界”这个主题开展综合性学习活动。

杨彩曼：这次是综合性学习，我们要倡导“自主、合作、探究”的学习方式，让孩子们自学为主。可以通过教材提供的建议与素材，激励、启发学生开展活动。

金晓锚：根据需要活用“阅读材料”。

陈玛丽：是的。引导学生运用已有的阅读和概括能力自主阅读这些资料，讨论、交流信息传递的方式；引导学生对阅读材料中的内容进行比较，了解古今信息传递方式的不同。根据“活动建议”中的第三条做活动准备时，引导学生再次阅读这些材料，了解现代传媒对人们生活的影响，并把它作为论辩发言的材料。当然，还可以引导学生拓宽搜集资料的渠道。比如，通过访问专家、亲身体验等形式，进一步搜集资料，更广泛地了解信息的传递对人们生活的影响。

苏安慧：是啊！以“阅读材料”为例，引导学生开展综合性学习活动！这也是一次全新的体验！

主持人总结

当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。对学生来说，这也是一次全新的体验！