桥头镇第二小学

 

         

         

 

 

              

 

 

组长：陈雄贵

组员：陈雅锋、周艳艳、叶正春、

 

 

 

六年级数学教研组工作计划

                           （2020年2月——2020年7月）

   时光荏苒，转眼又是一个新的学期开始了。我们六年级数学教研组也开始的新一轮的工作。以下，便是我教研组的工作计划。

一、指导思想

以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度认识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教育观念和教育思想。以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。

二、基本情况分析：

我们组共依旧是4位老师，共有6个班，约300名学生。6个班绝大部分学生学习态度端正，上课能认真听讲，但也有部分学生学习懒惰，上课走神，作业经常不完成的坏习惯。但由于新冠疫情原因，永嘉展开了“停课不停学”的空中课堂的网课模式，因为这毕竟不是真正的课堂，自复课以来，对于学生的摸底了解，学习的效果非常令人担忧。学生自身的不自觉，家长或没有时间监督，或不管不顾，导致相当一部分学生的成绩下滑厉害，甚至在联系家长、找孩子谈心等措施下，还是毫无成效。

三、教学内容和教学目标

（一）教材内容：

这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。

在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数（二）和比例三个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。百分数在实际生活中应用广泛，学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩小。

在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数（二、）圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

 （二）教学目标：

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、能够解决版分数的简单实际问题。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

9、体会解决问题策略的多样性及运用数学思想方法解决问题的有效性、优越性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及运用数学思想方法解决问题的能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学内容重难点

1、教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

2、教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、解题策略的灵活运用。

五、教研措施 

1、创设愉悦二有效的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

    3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。

4、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

5、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

6、特别要加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律、科学育人。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。 

六、后20%学生的学业帮扶措施：

1、对后20%学生教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导循循善诱，给他们创造表现机会，鼓励他们。

2、特别交代后20%学生要事先预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。

3、教会后20%学生通过查阅资料找出解决问题的方法。

4、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

5、利用小组讨论“多帮一”的学习方式，让后20%学生在讨论中积极参与，各抒己见，“多优带差”互相启发, 找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

6、尽量在每周的空节时间，组织后20%学生参与课后“一对一”或“一对二”的辅导，开小灶，尽力提升其成绩和学习自信心。

7、经常家访，取得家长的配合和支持，把学生在校表现告诉家长。

七、空中网课至开学复课衔接方案：

一场突如其来的新冠疫情，将所有的预期计划打乱，自我管制、自觉隔离、不给国家添乱，安分守己呆在家中默默为中国加油，为武汉加油的同时，不可避免的开学遭遇了一而再、再而三的延迟。百年大计，教育为本，听课不停学，我们紧锣密鼓地展开了永嘉空中课堂的线上教学。所有老师们群策群力，在纷纷全力助学助教，终于引来了开学复课的曙光。

为了巩固线上网课教学的学习成果，保证开学后能在有限制时间内与网课教学有效衔接，有质有量的完成毕业班的数学学习任务，特制定本衔接方案：

一、永嘉空中课堂已经取得的成果：

1、在已经过去的10周时间内，前3周的15节上学期教学内容的复习课以及课外拓展网课，让学生即温故而知新，又拓展了课外知识。

接下来的7周时间，学生每天一节六下新课的线上学习，一共完成了26节空中网课，已经完成了第一单元《负数》、第二单元《百分数（二）》，第三单元《圆柱和圆锥》，第四单元《比例》前6个课时。

2、永嘉空中课堂结束，开学复课后未完成的教学，第四单元《比例》剩余9课时，第五单元《数学广角--鸽巢问题》，还有第六单元《整理和复习（总复习）》的教学任务。

3、开学复课与空中课堂的衔接：返校后先进行摸底测试，结合作业情况，在1个月内有计划的完成网课教学内容的查漏补缺，尽量避免不必要且重复的无效教学，让学生能够真正的补短板、强弱项，完成线上与返校的学习衔接。

不可否认有部分的学生在疫情空中课堂线上教学期间，由于各种各样的因素，导致网课效果不尽如人意，个别学生偷懒耍滑，不听网课，抄袭作业，根由甚者从头到尾居然一课都没有听过（返校后摸底得知），其家长居然全然不顾，令人咋舌。家长放弃，我们不放弃，所以开学复习期间展开个别辅导，心理疏导，并进行阶梯式作业设计，尽最大可能，让学不好，学不会甚至没有学过的学生，有再学的机会，为他们的小学生涯提交一份合格的答卷。

八、教学安排

六年级下学期数学教学具体情况课时大致安排如下：

一、负数………………………………………………………………3课时

二、 百分数（二）……………………………………………………6课时

三、圆柱与圆锥………………………………………………………9课时

 1．圆柱………………………………………………………………8课时

 2．圆锥………………………………………………………………4课时

    整理和复习………………………………………………………1课时

四、比例 ……………………………………………………………14课时

 1．比例的意义和性质………………………………………………4课时

 2．正比例和反比例的意义…………………………………………4课时

 3．比例的应用………………………………………………………5课时

 4．用比例解决问题…………………………………………………5课时

    整理和复习………………………………………………………2课时

    自行车里的数学…………………………………………………1课时

五、数学广角——鸽巢问题…………………………………………3课时

六、整理和复习（27课时）

 1．数与代数 …………………………………………………………5课时

 2．图形与几何 ………………………………………………………5课时

 3．统计与概率 ………………………………………………………1课时

4．数学思考 …………………………………………………………2课时

    5．综合应用 …………………………………………………………5课时

九、教学进度表

周次	日 期	教 学 内  容	课时
预备周	2.3-2.9	永嘉空中课堂开播前准备工作。
1	2.10-2.16	永嘉空中课堂开始（复习六上旧知） 2.10《圆的认识专题复习》 2.11《百分数专题复习》 2.12《数学趣题——分骆驼》 2.13《滚圆问题》 2.14《易错题解析》	1 1 1 1 1
2	2.17-2.23	2.17《拓展课——统计读题》 2.18《圆面积练习课》 2.19《分数的应用专题复习》 2.20《埃及分数》 2.21《数与形的相互转换》	1 1 1 1 1
3	2.24-3.1	2.24《浓度问题》 2.25《乌有国的蓝眼睛和红眼睛》 2.26《黄金螺旋线》 2.27《月牙的面积》 2.28《科克雪花》	1 1 1 1 1
4	3.2-3.8	永嘉空中课堂新授开始（六下新课教学） 第一单元：负数 3.6《负数的认识》 3.7《数轴上的负数》 第二单元：百分数（二） 3.8《百分数-折扣》例1	1 1   1
5	3.9-3.15	3.9《百分数-成数》例2 3.13《百分数-税率》例3 3.14《百分数-利率》例4 3.15《解决问题》例5	1 1 1 1
6	3.16-3.22	3.16《百分数联系》生活与百分数 第三单元：圆柱与圆锥 3.20《圆柱的认识》例1 3.21《圆柱的展开》例2 3.22《圆柱的表面积》例3	1   1 1 1
7	3.23-3.29	3.23《圆柱的表面积应用》例4 3.27《表面积计算练习》 3.28《圆柱的体积计算》例5、例6 3.29《圆柱的体积应用》例7	1 1 1 1
8	3.30-4.5	3.30《圆柱体积计算练习》 4.3《圆锥的认识》   清明节放假（4月4日-6日）	1 1
9	4.6-4.12	4.7《圆锥的体积》 4.8《圆锥练习》 4.9《圆锥的复习和整理》 第四单元：比例 4.10《比例的意义》	1 1 1   1
10	4.13-4.19	4.13《比例的基本性质》 4.14《解比例》 4.15《练习八》 4.16《正比例的意义》 4.17《反比例的意义》	1 1 1 1 1
11	4.20-4.26	开学复课 4.20    第一单元查漏补缺教学 4.21-24 第二单元查漏补缺教学	2 3
12	4.27-5.3	4.27-28 第二单元查漏补缺教学 4.29-30 第三单元查漏补缺教学 劳动节放假（5月1日-5日）	2 2
13	5.4-5.10	5.6-8   第三单元查漏补缺教学	3
14	5.11-5.17	5.11-14 第三单元查漏补缺教学 5.15    第四单元查漏补缺教学	4 1
15	5.18-5.24	5.18《练习九》 5.19《比例尺（1）》 5.20《比例尺（2）》 5.21《比例尺（3）》 5.22《练习十》	1 1 1 1 1
16	5.25-5.31	5.25《图形的放大与细小》 5.26《用比例解决问题》 5.27《练习十一》 5.28《复习整理》 5.29 机动	1 1 1 1 1
17	6.1-6.7	第五单元：数学广角--鸽巢问题 6.1    鸽巢问题第1课时 6.2    鸽巢问题第2课时 6.3-5  复习、考试、校对	1 1 3
18	6.8-6.14	第六单元：整理和复习（总复习） 6.8-12   1、数与代数的整理和复习	5
19	6.15-6.21	6.15-19  2、图形与几何的整理和复习	5
20	6.22-6.28	6.22     3、统计与概率的整理和复习 6.23-24  4、数学思考 端午节放假（6月25-27日）	1 2
21	6.29-7.5	6.29-7.3 5、综合与实践	5
22	7.6-7.12	7.6-8    期末考试 机动     暑假开始

 

                                          2020年2月制定

                                       桥头二小六年级数学教研组