听了叶鼎孟老师的课，感觉获益匪浅。其实自身的专业成长也就是在听课、评课、磨课中不断提升的。

   叶老师的课亮点颇多：

1、以学生为主体。学生的主体体现在对是否废奴的学生辩论上，学生通过角色扮演并分组的形式，感受到南北方的矛盾所在，可以看出，老师事前做了很多的工作，寻找了很多资料，而且在课堂上学生的表现相当活跃，其中一个孩子甚至很激动，这样的课堂参与方式学生肯定喜欢，而且难忘。

2、以学案为线索。
叶老师的教学理念很新，重在引导学生自主学习，比如她让学生找本课的关键词，完成学案上的年代尺，不仅使学生自学本课，而且使学生学会提炼重要内容，对于学生解答材料解析题都是有帮助的；叶老师在课前也做了充分的准备，发给学生的学案详实仔细，这样的学案教学方式能起到事半功倍的效果，但是老师的备课量会因此增加不少。
3、感情的升华
  对于林肯的评价叶老师通过视频，让学生感受到美国人民对林肯的态度，实现前后呼应。另外，叶老师注重对学生进行爱国主义教育。林肯的功绩最重要的就是维护民族统一。一个国家，一个民族，无论过去还是现在，无论伟人还是平民，都要以促进和维护祖国统一为己任。我们青年学生，更应如此。
    这就是我从此次听课过程中得到的启示