电学实验探究题复习

【学习目标】

1.通过复习知道中考电学实验题考查的主要知识和几种常见类型

2.归纳总结常见的几种电学问题的解答方法

【学习过程】

阶段一：自学质疑（真题演练）

1.课前布置四道中考电学实验探究题

2.课堂订正，自己不能解决的问题做好记号

 

阶段二：互学解疑

同学之间相互解答其中的难点——尝试归纳中考中常考的知识

归纳：常考的探究内容

1.探究影响导体电阻大小的因素

2.研究串并联电路中电流与电压特点

3.研究物体的导电性

4.探究通过导体的电流大小与导体电阻、导体两端的电压大小的关系（欧姆定律）

5.伏安法测导体电阻

6.伏安法测小灯泡电功率

7.探究小灯泡的电功率与电压与电流的关系

8.探究影响通电导体产热多少的因素

 

阶段三：归纳提升

活动1：回顾课本中的常见电学实验内容

问题1：每个实验的实验目的是什么？

问题2：实验中运用了什么实验方法？

问题3：分析实验的电路图或实物图，寻找这些电路连接上的共同之处。

 

阶段四：直击中考

1.完成任务单中2015年温州中考实验探究题；

2.尝试总结中考电学题常考的题型。

（1）电路连接

仪表	连接注意事项
电压表
电流表
滑动变阻器

（2）故障分析（结合四种情况进行分析）

a.电流表无示数，电压表有示数

b.电流表无示数，电压表无示数

c.电流表有示数，电压表无示数

d.滑动变阻器移动，电表示数不变，灯泡亮度不变且很暗

归纳：串联电路，无流断有压，有流短无压

      并联电路，独断单支停，一短全局输

（3）实验关键步骤

探究电流与电阻关系时，滑动变阻器的调节方法；

多次测量的目的；

达成特定实验目的的具体操作。

（4）实验数据处理及结论

电压表和电流表读数
测电阻计算
测电功率计算
什么时候取平均值
电流与电压、电阻的关系
小灯泡电阻变化原因

 

（5）知识拓展

滑动变阻器的选择；——方法：最大电流，最小电流，特殊值

实验评价——自变量、因变量、无关变量

结合实验数据对实际问题进行回答

针对实验原理，引申思考

阶段五：省学评价  练习巩固

1.在探究小灯泡的电功率与哪些因素有关的实验中,小组同学猜想:小灯泡的电功率可能与电压、电流有关,于是他们设计了如下所示的三个电路图:

（1）你认为图     电路可以研究小灯泡的电功率与电压的关系, 理由是             。

（2）小组同学经过分析讨论, 选择正确的电路进行实验, 得出了小灯泡的电功率与电压关系的正确实验结论。支持该结论的实验现象是       。

 

2.学习单上的题目

 

 

 

 

 

 

 

教学反思

电学内容是初中科学中非常重要的内容，初中的电学实验也是非常多。在一节课中要完成所有的探究内容是比较难实现的。

1. 在本节课中，我针对书本中的电学实验进行简单回顾，在回顾中进行了实验方法的分析，让学生懂的怎么去自己复习实验的内容，也包括对实验内容的筛选审题的方法。也在对相似实验的比较分析中获取探究原理。

2. 本节课的重点是让学生通过练习以及教师的分析，能总结相关中考电学实验题的考试方向，并针对常见问题进行方法介绍。其中包括电路连接方法，电压表、电流表和滑动变阻器连接的注意事项；也包括电路故障的分析，在具体的题目中归类总结出串联电路和并联电路中出现故障的口诀——串联电路，无流断有压，有流短无压。但是在这部分内容的分析中欠缺实际的实验展示。通过具体电路的分析，我觉得学生会有更深刻的理解。

3. 本节课中，缺少课堂上学生活动和学生的问题分析，学生能利用方法，进行下组合租的分析或者生生交流，一堂课更能体现学生为课堂主体的特点。

4. 内容多，想讲完不大可能，更需要在课堂上突出一个知识或者围绕学生的关键性问题的解决，这样课堂更显得有深度和有效。