项目名称

大班段集体备课

项目负责人

李金钗

活动时间

2025.3.27

活动地点

大一班

活动主题

《去上学的路上》

主讲（主持）人

杨丽君

参加对象

大班段老师

申请学时

2学时

活动内容

及进程

活动目标

1.了解地图，尝试探索去小学的路线。

2.体验寻找发现的乐趣，向往上小学。

活动准备

1.投影仪。

2.联系好一所离幼儿园较近的小学。

3.提前对幼儿进行外出安全教育。

4.家长提前用导航或地图搜索从幼儿园到××小学的路线图，与幼儿共同看看将要去小学的路线，并一起走一走上小学的路，画一画去小学的路线图。

5.教师提前拍摄幼儿园所在马路的路牌及幼儿园的门牌号。

活动过程

一、我的路线图

1.看地图找去小学的路线。

教师：我们今天要去××小学，你知道怎么走吗?

2.邀请部分幼儿在集体面前展示，并讲述自己画的上学路线图。

教师：这些小朋友画的路线图有什么不一样?你觉得根据这些地图能从幼儿园到达小学吗?

二、优化路线图

1.教师在电脑上打开地图，搜索从幼儿园到××小学的路线。

教师：看一看，这和你制作的路线图一样吗?

2.教师放大地图至幼儿园附近，师幼共同观察幼儿园所在的区域，认一认路名。

教师：怎么样才能知道这条路的名字呢?

3.出示该马路路牌或幼儿园门牌号的照片，幼儿仔细观察。

教师：找一找，路牌(门牌)在哪?

提示：教师拍摄的路牌或门牌号照片最好带有周边环境，以便幼儿识别。

4.幼儿找到路牌(门牌)后，教师可放大照片，幼儿仔细识别路牌(门牌)上的信息。

5.根据行进路线，师幼共同在放大的地图上寻找线索并制作从幼儿园到小学的路线图。在路线图上添加关键的信息(如十字路口，红绿灯，标志性建筑、场所等),同时在需要转向的地方做好标志。

6.调整完成路线图后，可继续对完善后的路线图进行分组讨论，特别是相互之间有异议的地方，进而调整并确定正确的行走方案。

三、出发去小学

在教师的带领下，幼儿根据完成的路线图，尝试从幼儿园走到××小学。在行进的过程中可对路线图上所绘制的信息进行验证或调整。

签到栏

（照片）

（可附页）

过程确认

负责人签字：李金钗

  时间：2025.3.27