教研工作总结

二〇二四学年第一学期

本学期我们依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高老师们的教育教学实力，全面提升幼儿园教育教学质量。教研工作主要从每位老师的实际启程，确立了“以老师开展促幼儿成长”的园本管理理念，让每位老师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践探究的主人。

一、开展分层培训，提高师资队伍素养。

老师是《纲要》的实施者，因此塑造一支高素养的老师队伍，是幼儿园工作的重点。本学期，我园依据老师队伍能力的现状，推动层级培训，关注不同层次老师的不同需求，进展针对性的培训，促进老师队伍整体素养的提高。

二、理论培训

其一是老师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、老师职业道德标准、与家长交谈的艺术等；其二是幼儿园教学功培训，如幼儿园一日各环节的组织、游戏的组织与开展等；其三是文字表达方面，如每周、逐日打算的制定与书写等。

三、教研研讨

以一个领域为重点进展研讨，借助公开观摩这一平台，引导老师在做和看中提高实际教学实力，如在数学活动中，我园依据各年龄段幼儿应驾驭的数学内容，围绕“1和很多、相邻数、排序”等对新老师进展系统培训。我们以公开观摩活动为载体，着重就数学活动中教学内容的选择、教学活动的设计、教学活动的打算、教学情境的创设、教学活动后的反思等方面对全体老师进展较为细致全面的培训和指导，鼓舞老师大胆尝试，实际操练一节数学活动的组织，人人参加，共同提高。

四、一日带班指导

抓好幼儿园一日活动各个环节的管理，是提高幼儿教育质量，促进幼儿开展的保证，是老师应到达的根本要求。为了让老师驾驭好幼儿园一日活动组织，学期对每个老师进展半日活动组织的全程跟踪，侧重了解老师半日活动组织的根本概况；学期期中以过渡环节、活动区环节的组织为重点，进展针对性的随机视察、指导，增加老师半日组织流程的顺畅性、有序性、条理性；学期末再进展半日活动跟踪，并对一学期来教师的开展状况进展反应。

五、发挥老老师的中坚作用。

幼儿园要实现可持续开展，须要一批领头羊起带头作用。作为幼儿园中坚力气的老师，随着教育教学经历的丰富，其实力起先走向成熟，增加了适应性和应变力，具有必须的教学探究水平，创新意识和开拓实力正逐步增加，适当、适度、适量地赐予必须压力和担子，充分发挥老老师的潜质，可加速老师的专业成长。我们从半日活动组织、教学的制定、家长工作的开展、班级教育环境的创设等方面要求老老师对年轻老师进展多方位、多角度的协助和指导，增加指导的随机性和实效性。重点砺练其活动设计、说课、组织教学、反思教学等诸多实力，以点带面，促动其他老师共同成长。

六、以主题研讨为切入点，增加教研工作实效。

教研工作是幼儿园保教业务管理中重要内容之一，是提高保教工作质量、提高老师业务素养的的重要手段。本学期，我园留意捕获老师在实施教育教学过程中的怀疑点、问题点，将其衍生为教研内容，以解决问题为主旨，增加教研活动的针对性和实效性。

在教育理念上，我们深刻认识到以幼儿为中心的重要性。每个孩子都是独特的个体，有着不同的学习风格和发展节奏。我们应尊重他们的兴趣爱好，鼓励他们积极探索世界，培养自主学习的能力。在教学方法上，老师们学习到了游戏化教学的魅力。游戏不仅能让孩子们在快乐中学习，还能有效提升他们的各项技能。例如，通过角色扮演游戏，孩子们能锻炼语言表达、社交和解决问题的能力。

在班级管理方面，从研修中获得了许多实用的技巧。学会了如何建立良好的班级常规，营造积极有序的学习环境。同时，也明白了与家长保持密切沟通的必要性，家园合作对于幼儿的成长至关重要。

在教学活动设计时，充分考虑到全体幼儿的发展水平，不断优化教学活动，关注每一个孩子的发展，持续提升自己的教育教学能力，加强与家长的沟通协作，为幼儿创造更加优质的成长环境。我相信，通过不断的。

七、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》、《指南》，进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

我们采用自学和集中交流相结合的方式，学习的内容有《3——6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园一日活动精细化管理》、《教师师德培训》等，每周组织教师结合教育教学中的案例，谈自己的理解或体会，以此来促进学习的深化。

这学期的科研工作虽已告一段落，但在实践中我们有收获也有反思：科研要走可持续发展的道路，必须让每个教师提高主体的科研能力，这就需要在今后我们为老师们提供更多平台。在今后的教科研工作中我们需要继续努力探索，使我们幼儿园的科研工作更完善、更科学、更有实效、更深入日常工作。

鳌江镇七色花幼儿园

2025年1月17日