项目名称

小班段集体备课

项目负责人

陈丽君

活动时间

2024年4月24日

活动地点

小一班教室

活动主题

《听到的声音》

主讲（主持）人

陈丽君

参加对象

小班段教师

申请学时

2学时

活动内容

及进程

活动目标

    1.能仔细观察画面，结合画面猜想能发出特别声音的事物。

2.感受角色在寻找声音过程中的心理变化，愿意在生活中寻找

更多独特的声音。

活动准备

　　1.绘本《找声音》(见附图)。

2.生活中各种声音的音频：风扇、电水壶、八音盒、闹钟、抽水马桶、拉绳灯、书页翻动等声音。

活动过程

一、嘘，你听

幼儿自由分享自己新近关注的特别的声音。  

教师：你们最近有听到过哪些之前没注意到的声音?

师幼共读绘本《找声音》第2—3页。

教师：哈利和呆呆听到了一种奇怪的声音，他们觉得可能是什么声音?蝴蝶扇动翅膀的声音，会是什么样的?

播放书页被风吹时翻动的声音，幼儿猜想奇怪声音的来源。

教师：我们一起来听听他们听到的声音，你觉得会是什么物体发出来的?

二、找声音

幼儿分组合作，共同阅读第4—7页。

教师：哈利和呆呆在房间里都找到了哪些声音?请你把它们圈出来，并试着模仿一下它们发出的声音。

小组选派代表，在集体面前分享自己找到的声音。

教师：请每个小组选派一个人，和大家分享一下你们共同找到的声音吧。你觉得他们说得对吗?还有其他可能吗?

播放生活中各种声音的音频，鼓励幼儿集体猜测发出该声音的目标物品。

教师：你们跟着绘本找到了很多发声物体，现在我们来玩一个游戏，反过来去猜一猜能发出不同声音的物体会是什么?

三、找到啦

师幼共读阅读第8—9页。

教师：找了这么久，哈利他们一直没找到这个奇怪的声音。这会他们的心情会是什么样的?

再次播放书页翻动的音效。

教师：奇怪的声音再次响起。从画面中，你感觉哈利他们的心情发生了什么变化?

教师：爸爸的书房里传来奇怪的声音，到底是什么呢?

师幼共读第11—12页。

教师：哈利他们很害怕，还找来了大块帮忙。最后发现这个奇怪的声音是什么发出来的?

播放绘本，幼儿完整地欣赏故事内容。

幼儿根据故事线索，配合音效，表演哈利一路寻找声音的过程。

教师：哈利他们找声音的过程好好玩，我们一起来演—演吧。

签到栏

（照片）

过程确认

                      负责人签字：陈丽君

                      时间：2024.4.24