项目名称

大班段集体备课

项目负责人

鲍雪来

活动时间

2023年5月18日

活动地点

会议室

活动主题

《动物给人类的启示》

主讲人

金蓉华

参加对象

大班段全体老师

申请学时

主讲2学时其他1学时

活

动

内

容

及

进

程

活动目标

1.了解谜语的结构，能根据谜面提供的信息猜测谜底。

2.理解动物的不同特征带给人类的启发，并进行创编。

3.感受人类的聪明智慧。

活动准备

1.事先运用记录笔从家长、图书馆等处收集根据动物特征研发出的科技产品的例子;积累猜谜语的相关经验。

2.幼儿操作材料第4册第18—21页“学来的本领”。

3.挂图12号。

活动过程

一、猜谜语，了解谜语的结构

教师按照节奏，并以悬疑的语气念谜语。

教师：今天老师请来了一位动物朋友，你们不能看，需要根据我说的来猜一猜它是谁？

小小昆虫大眼睛，张开翅膀像飞机。飞高飞低报阴晴，飞东飞西捉蚊蝇。幼儿猜谜语，教师根据回答，把动物特征记录在纸上，如眼睛、翅膀、飞、捉等。教师：你们觉得这位动物朋友是谁？你从哪里听出来的？

的创编做好准备。

教师：刚才我请你们猜的这首儿歌就是谜语，你们猜过谜语吗？

二、理解动物的不同特征带给人类的启发

猜测蜻蜓会给人类带来什么启发。

教师：人类真的很聪明，会根据动物的典型特征发明出各种东西，你们猜人类会根据蜻蜓的特征发明出什么呢？

教师出示刚才所记录的蜻蜓的特征，请幼儿根据这些特征猜测人类发明的东西。

教师呈现蜻蜓与直升机的图标，帮助幼儿进一步理解本体与比喻体之间的关联。

三、继续猜测，进一步理解动物的不同特征带给人类的启发

教师出示挂图12号第1页，引导幼儿猜测。

教师：我又请来了2位动物朋友，请你们来猜一猜。

教师逐一说谜面，幼儿根据典型特征进行猜测。

教师：老鼠长翅膀，不爱盗不爱偷。白天檐洞睡大觉，黑夜空中到处有。

活

动

反

思

与

建

议

  随着教育的不断深入，幼儿的主体地位正日益突出。如何在教学中真正体现学生的主体地位，提高幼儿的学习能力，已成为了每位教师备课时需要考虑的首要问题。结合小班幼儿生好奇、好动、表现欲强的特点，尝试运用多种教学方式，满足孩子的需要。

过程确认

情况属实

科研处负责人签字：章国君