项目名称

小班段集体备课

项目负责人

章国君

活动时间

2023年4月2日

活动地点

会议室

活动主题

《春天里》

主讲人

张鸯鸯

参加对象

小班段全体老师

申请学时

主讲2学时其他1学时

活

动

内

容

及

进

程

主题说明：

春天是一个万物复苏的季节，充满了生命力。对于孩子来说，万物皆有灵，春天就像是他们的小伙伴一样，等待着他们去寻找，去发现。春天的电话将小动物们唤醒，孩子们背上背包去寻找春天的颜色、春天的宝贝、春天的朋友，他们放飞风筝也放飞梦想这些春日里的美好交织成了一曲春天的进行曲；。在沙沙的春雨中，孩子们等待花儿开放，草儿发芽，看柳树跳舞，听溪水叮咚…原来，春天是这样来的。

在“春天里”这一主题中，孩子们通过各种感官，感受春天的气息与生机勃勃的大自然，关注自然界的变化，萌发探索春天的愿望。他们与自然交融，在真实、生动的情境中获得发展。

主题目标：

1.通过各种感官感受春天的气息，关注自然界的变化，萌发谈说春天的感受。

2.关注春天小花小草的变化，了解植物的生长发育过程，愿意照顾关心它们。

3.乐意用多种形式表达对春天的喜爱，愿意与同伴交流自己的想法。

家园共育：

 1.节假日带领孩子参观动物园、动植物科技馆，与动物亲密接触，激发孩子观察动物的兴趣。

2.与孩子共同制作昆虫标本，感受动物世界里色彩、外形等特征的美。

3.带幼儿去公园逛逛、看看，体验春天来时植物的变化。

活

动

反

思

与

建

议

   在“春天里”这个主题活动中，结合春游活动，和孩子们讨论着大家找到的“春天”。在孩子们对“春天”产生了一定的兴趣之后，鼓励大家一起收集有关“春天”的照片和图片，并请家长配合实施。还提供了各种各样的材料，发动孩子们制作春天的花朵和柳条，布置在教室的周围，使孩子们一进教室就能够感受到春天的气息，强化了幼儿对春天的认识。同时我们也丰富了自然角内容，如饲养蝌蚪、螺蛳等小动物，同时种植着许多有关于春天的花卉供幼儿观察。利用环境中有价值的信息、要素对幼儿进行生动、直观、形象而又综合的教育，将有目的、有计划的教育，潜在地渗透到环境之中，让幼儿在非课堂式、非正规式的环境里，进行潜在的学习，接受深刻的教育。

过程确认

情况属实

科研处负责人签字：章国君