项目名称

大班段集体备课

项目负责人

叶丽珍

活动时间

2022年11月17日

活动地点

中二班教室

活动主题

语言《糊涂医生》

主讲（主持）人

胡海雁

参加对象

大班段教师

申请学时

主讲2学时，其它1学时

活动内容

及进程

活动目标

能从故事情节中理解八哥误诊与小动物的特征之间的关系。

联系生活经验，尝试解释“糊涂”。知道学本领要持之以恒。

活动准备

与小动物配套的图卡一份、各种各样的动物图片若干。

有去医院的经历，对动物的习性有所了解。

幼儿操作材料第3册第16～21页“糊涂医生”。

挂图9号。

活动过程

一、我们身边的医生

——幼儿根据已有经验说说对医生的了解。

教师：我们知道医院里面有很多医生，你知道哪些医生？他们分别是看什么病的？

二、糊涂医生——小八哥

—— 教师结合挂图9号，讲述故事“老神医身边有一只小八哥”至“你真是一个糊涂医生”第一遍。

教师：八哥给哪些小动物看病了？八哥觉得它们生了什么病？

——教师讲述故事第二遍。

引出故事：八哥觉得这个也生病了，那个也生病了，这些小动物真的是生病了吗？让我们再听一遍故事吧！

教师：小兔子为什么要瞪八哥？小兔子的眼睛红红的，是真的生病了吗？

教师：小蛇的额头忽冷忽热，真的是感冒了吗？

教师：小壁虎断了尾巴，对自己有什么好处？

教师：八哥让小老鼠去整牙，你们觉得小老鼠需要去整牙吗？小老鼠的尖牙有什么用？

——幼儿自主讨论：什么是糊涂。

教师：为什么猪太太说八哥真是一个糊涂医生？ 糊涂是什么意思？你生活中做过什么糊涂的事情，见过什么糊涂的事情？

三、我们一起学本领

——邀请幼儿说说自己学本领的经历。

教师：在老神医身边待了很久，就一定能学到老神医的本领吗？要怎么样才能学到老神医的本领？你们平时是怎么学到厉害的本领的？