项目名称

大班段教研活动

项目负责人

叶丽珍

活动时间

2022年5月11日

活动地点

大二班

活动主题

语言活动《石头剪刀布》

主讲人

叶丽珍

参加对象

大班段全体教师

申请学时

主讲2学时其他1学时

活动内容及进程

活动目标

1. 听音乐玩游戏，尝试换位置找朋友。

2. 遵守游戏的规则，体验合作的乐趣。

活动准备

1. 幼儿围成圆圈坐好。

2.已会唱歌曲《石头、剪刀、布》。

3.音乐《石头、剪刀、布》。

活动过程

（一)猜拳跟我走

——猜拳比赛。

教师：小朋友们，我们一起来猜拳比赛吧，看看谁厉害！输了的小朋友请闭上眼睛，赢了的小朋友牵着他们的手跟着老师去另一个好玩的地方吧。

（二）唱唱游戏歌

——听音乐演唱歌曲《石头、剪刀、布》。

教师：小朋友来听听这是什么音乐？

——复习歌曲1—2遍。

（三）石头、剪刀、布

——游戏一：石头、剪刀、布。

教师：刚刚我们演唱的是什么歌曲？现在我们跟着音乐做一做动作。你找到朋友玩猜拳了吗？你们谁赢了？谁输了？输的人要怎么做？歌里是怎么唱的？

——听音乐玩两遍。

教师：赢的小朋友不要骄傲，输的小朋友别灰心。我们再来一次。加油！

——创编平局的动作。

教师：那平局了怎么办？让我们加上自己想的动作再来玩一次。

——游戏二：变魔术。    

——幼儿尝试听音乐进行表现。

教师：小朋友们玩得这么高兴，森林里的小动物说:“我们也想玩石头、剪刀、布的游戏。”有一天，魔法师说：“玩游戏时谁赢了就要变成小猫，谁输了就要变成小老鼠，如果平局就变成小鸟。”让我们按魔法师的要求来玩一次。

——幼儿完整表现，重点要突出动作和音乐的匹配。

教师：现在看老师来玩一遍。我们是唱完哪一句变小猫、小老鼠、小鸟的？

——游戏三：换位置。

——玩法：将椅子围成一圈，椅子里外各站相同人数的幼儿，唱完最后一句，听口令一起绕过椅子找朋友。要从椅子右边出发，找到正对面的朋友，外圈的要找内圈的朋友，内圈的要找外圈的朋友，这样内外顺时针依次轮流交换游戏伙伴。

教师：小朋友们真厉害，魔法师的要求都做到了，那谁敢再来挑战一下更难的玩法呢？这个玩法就是换位置找朋友，请看老师来表演一遍。小朋友们，一起来参加吧！

——交换位置找朋友，完整游戏1—2遍。

教师：请问你的下一位朋友是谁？我们要绕过哪张椅子找朋友?

活动反思及建议

 　 优点： 　　

在这个游戏中，教师从“剪刀石头布”的个人单手游戏一单人双手游戏>单人创新脚上游戏一幼儿两两合作游戏＞小组竞争游戏。层层递进，环环相扣，活动的'逻辑性非常严谨，给予幼儿足够的空间和主动权，让他们在游戏中熟练掌握手脚同时做石头、简单、布的动作，老师在活动过程中提示孩子跳起落地时前脚掌着地，让孩子充分体验到了和同伴共同游戏的快乐之感。通过活动，充分培养了幼儿的合作意识，发挥了幼儿在活动中的主体地位，真正使幼儿成为学习的主体。不足：本次活动幼儿参与积极性很高，因两两比赛前规则强调的不太明确，所以很多孩子在石头剪刀布的口令已经停止时还换动作了，所以引起争吵。以后一定要注意重点强调规则，使幼儿从小养成遵守规则的好习惯。

过程确认

情况属实

科研处负责人签字：章国君