教学

主题

第6课  数据初识

教学与学情简析

本课是七年级上册第二单元的初识课。数据的含义及其与社会生活的联系都是学生应该了解的基本问题，也是学习本单元的基础。数据作为数据处理的基本对象，它的概念比较抽象，本课从通俗易懂、显而易见的生活实例出发，让学生从生活中感知数据，了解数据的演变。同时，教材在“亲身体验”中设计了开放性的问题，引导学生在分析讨论中加深理解，有针对性地帮助学生理解与数据相关的基本概念，并在随堂练习中以回答问题的形式加以巩固，以确保顺利进行后续内容的学习。

教学

目标

1.通过认识生活中的数据，了解数据的概念，认识数据对人们日常生活的影响。

2.通过自主学习或协作探究，理解数据与生活的联系，树立信息社会责任意识。

3.通过设计表格，来认识Excel界面，并初步掌握操作方法。

重点

数据的概念。

难点

数据对社会生活的影响。

所需资源和环境

数字化资源

任务单、PPT、视频

常规

资源

教材

教学

环境

多媒体网络教室

教学过程设计（第一课时）

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一

、

导

入

教

学

播放视频：

1秒钟世界上能产生哪些数据？

提问：1秒钟都可以发生什么？

      用什么体现出来的？

点题：《数据初识》

观看视频

学生回答

调动学生对数据的兴趣，让学生思考什么是数据，进而点题。

二

、

教

学

新

课

讲授新知：

1、什么是数据？

教师提问：什么是数据？

   Ppt上展示各种数据的表达方式

介绍数据的概念。

展示图片：让学生分析都包含了哪些数据?

提问：为什么会有“虚假数据”；如何鉴别“虚假数据”

2、数据与信息

思考：5.20代表什么？

小结：数据必须要在一定情境下才有意义！

提问：数据与信息是什么关系？

教师小结

3、数据的演变

Ppt展示数据的演变过程，引导学生思考数据的载体。

4、数据与生活

教师举例生活中产生的数据有哪些？引导学生思考：

今天你利用了哪些数据？

今天你又产生了哪些数据？

5、数据处理

教师介绍Excel表格：行标、列标、单元格、单元格名称、数据编辑区、工作表等内容.

6、课堂任务

A、请选择以下主题设置一个表格：

      A、课程表

      B、班级身高体重收集表

      C、学生成绩统计表

      D、学习计划表

      E、……

B、完成好后，将文档重命名成“机号+名字”，上传到ftp本班文件夹中的第六课中

7、展示学生作品

点评学生作品

学生思考什么是数据？

了解数据的组成

回答问题

回答问题

理解数据与信息的关系

观看图片，了解数据的演变

思考

回答问题

听教师讲解

了解Excel的组成

了解课堂任务

完成课堂任务

点评同学作品

通过提问，让学生思考什么是数据，进而引发学生对数字与数据概念的区别。

课堂小练，让学生明确数据的组成

思考虚假数据的来源，进而明白如何鉴别数据

通过对5.20的回答，让学生明白在不同的情景下数据才有意义。进而理解数据与信息的关系。

通过图片清晰的展示数据的演变过程。

通过思考回答，让学生理解数据与生活的关系

通过教师的介绍，了解Excel界面的组成，进而掌握部分操作。

通过课堂任务的联系，让学生掌握excel的基本操作方法，为下一节课打好基础

通过作品，来了解学生的掌握情况

三、课堂小结与拓展延伸

回顾本节课学了什么？

1、数据概念

2、数据与信息

3、数据的演变

4、数据与生活

5、数据处理

回顾知识

通过课堂小结整理、回溯本堂课的知识点，让课堂形成回环。

板书设计：     第6课 数据初识

1、 数据概念 2、数据与信息 3、数据的演变 4、数据与生活 5、数据整理

课后反思：

本节课是第二单元的一节课，概念性的知识较强，为了能够让学生深入的理解数据，我基本以生活中的例子出发，例如观看天气预报、5.20的解析等等，进而引发学生对数据的兴趣。同时为了下一节课能够正常的开展，我在教材的基础上，加了数据整理这一块，即添加了excel的内容介绍部分，让学生设计一个表格，感受Excel软件处理数据的魅力。通过学生的作品情况发现，大部分学生都能够完成任务，这点比较好！