读《教师的五重境界》有感

从事教师职业二十几年，始终有一个问题在困扰着自己，什么样的教师才是合格的教师。直到暑假期间我读了《教师的五重境界》，心里的困惑才得以解除。要成为一名合格的教师，要不断提高自己的思想境界，不断塑造自己的“形象”，不辜负社会对我们的期望，这是我读完本书后最大的感想。

第一，教师要具有“以生为本”的境界，发展学生个性。

《教师的五重境界》多次提到了教师的“责任”：把培养学生的人文精神、发展学生的个性、塑造学生完美的人格、为学生的终身发展打基础作为我们教育的目的。作为一名农村教师我体验到了教育教学改革给我们带来的生机，但是我们也必须承认我们现在还没有做到“以生为本”，学生的积极性没有充分发挥出来。比如：教师不能够真正了解学生。一学期下来，所有学生的名字全叫上来的不多。教师的课堂仍然采用我讲你听的教学模式，学生在围着教师转。谈不上学生个性的发展。

第二，教师要具有“开放”的思想境界，培养学生的创新意识。

《教师的五重境界》提到了“开放”对于发展学生思维的重要性。他主张让学生大胆的说、大胆的质疑，甚至让学生成为一名“教师”去讲课，这不但解放了学生，教师也变得轻松了。回想自己的课堂，现在倍感惭愧，整堂课学生参与很少、学生在被动的听、象征性的合作也不是很彻底、自己的课不愿意别人去听、检查来了盲目应付一堂课。“生本”何在、“开放”何在、“创新”何在。但我坚信现在我还有改正的机会，失去的不能重来，但将来的我要把握住。

第三 ，教师要具有强烈的“责任”意识，培养学生的责任感。
    《教师的五重境界》的作者万玮，他曾经是一名普通教师，一名普通的班主任，一名学校管理者，他靠着自己强烈的责任心被人们熟知。同时，在他的多篇著作中对“责任”也多次阐明，他的名言：一个有责任心的教师必定培养出无数有责任心的学生，而我们的社会需要无数有责任心的人才。作为一名教师、一名“领导”，我们扪心自问，我们的责任心强吗，对于学生、对于教师、对于我们的工作、对于我们的家庭。我们值得深思，我们需要努力。

第四，教师要有一颗“爱心”，抚慰学生的心灵。
    如果你看一下每年的“最美教师”人物选播，一定会让你感慨万分，他们有一个共同的特点是热爱教育、热爱学生，被社会所敬仰。我认为，就学生而言，，所有的学生无论是智商高的还 是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱。孩子年龄越小，他们对教师的期望就越高，他就越把教师当成是“天下知”。《教师的五重境界》中第五个方面就是这方面的问题。而现在在一些教师的眼中，一个个“调皮的孩子”成了“废物”、“渣滓”、“地瓜蛋”，我们何谈“爱心”，更说不上教书育人了。
    第五，教师要有“不满足”的思想，教会学生要“谦虚”。

无数的成功人士、风云人物被人们所崇敬，就是因为他们有一颗不知满足的心。稍有一点成绩就趾高气扬，这是阻碍我们前行的障碍。我们曾经是“优秀教师”、”学科带头人”、“教学能手”，那只代表过去，而现在或将来的你不一定是优秀的，提高标准，做到更好，才是我们要做的。格力集团老总董明珠曾经说过一句话，“我现在在这一行业虽然有点成绩，但我不满足，这离我的要求差远了”。而作为教师，我们有什么值得骄傲和满足的地方呢？因此，我们只有努力。

    总之，教师的《五重境界》是我内心世界的“试金石”，通过读这本书，我看到了自己的不足，也学到了很多我从没有学到的东西。做一名教师容易，做一名合格的教师很难，有幸通过读书我确定了自己下一步努力地方向，我将朝着这一方向奋勇向前！