“互联网+义务教育”的心得体会

章双双

互联网的飞速发展，为教育的发展提供了新的平台。而“互联网+义务教育”结对帮扶的出现为乡村学校提供了优质的教育资源，让乡村的孩子们也能享受到优质的课堂

两个屏幕，一根细细的光纤犹如一座桥梁，让身处两地的孩子成为同班同学，接受同个老师的教诲；让两校老师在网络的牵引下成为同事，共同进步和成长。就这张，“互联网+义务教育”将我们石染小学与瓯北中心小学紧紧地联系在一起。

我们学校年轻老师居多，学校师资相对薄弱。从“互联网+义务教育”结对帮扶工作开始，瓯北中心与我们学校开展了36次同步课堂教学。包括语文，数学，音乐，科学，英语，课后两校教师还展开了讨论，各抒己见，在观点碰撞、答疑解惑中理清思路、提升认识，让我们真正感受到了同步研究、同步成长的意义。

通过两个月的同步学习，我们的老师在学习和借鉴，思考和实践中收获满满。深切地体会到这样的互动教学不仅仅是结对帮扶，它还具有互相学习、互助交流、互相促进的功能和作用。尤其是通过网络同步教研的方式，给我们年轻的乡村教师与名校名师面对面共发展的机会，有效地帮助了我们乡村教师的专业成长。