01部编道德与法治小学四年级上册《我们班四岁了》说课稿.doc
02部编道德与法治小学四年级上册《我们的班规我们订》说课稿.doc
03部编道德与法治小学四年级上册《我们班他们班》说课稿.doc
04部编道德与法治小学四年级上册《少让父母为我操心》说课稿.doc
05部编道德与法治小学四年级上册《这些事我来做》说课稿.doc
06部编道德与法治小学四年级上册《我的家庭贡献与责任》说课稿.doc
07部编道德与法治小学四年级上册《健康看电视》说课稿.doc
08部编道德与法治小学四年级上册《网络新世界》说课稿.doc
09部编道德与法治小学四年级上册《正确认识广告》说课稿.doc
10部编道德与法治小学四年级上册《我们所了解的环境污染》说课稿.doc
11部编道德与法治小学四年级上册《变废为宝有妙招》说课稿.doc
12部编道德与法治小学四年级上册《低碳生活每一天》说课稿.doc

 

例如：

部编道德与法治小学四年级上册《我们班四岁了》说课稿

今天我说课的内容是部编道德与法治小学四年级上册第一单元第1课《我们班四岁了》。本单元的教学要通过探索班级与自我成长，班规如何制订与执行，群体之间应当如何相处等问题来培养和增强学生的集体意识、规则意识、公民意识,这是本单元的价值取向。为了实现这个目标，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。

一、说教材。

(一) 教材分析

本课是第一单元“与班级共成长”的第1课，教材从学生已有的知识经验出发，通过回忆、故事会、写一写、找一找等活动教学，增强学生对班级的归属感及集体意识，进一步强化学生对班集体的爱，使学生学会关心班级的建设和发展，积极参与班级活动。教学内容包括三部分：“我们班的成长足迹”、“我们班很棒”和“班徽设计大赛”。

分为两课时教学。

(二)教学目标

知识与能力: 

1.增强集体意识和爱班级的情感；

2.认识班集体存在的优点和不足，积极为班级建设和发展提出改进建议；

3.通过设计班徽活动体会班级精神，确立班级发展方向和目标。

过程与方法:学生通过回忆班级生活温暖有趣的故事，寻找班级的优点和不足，参与班徽设计大赛。

情感态度与价值观：进一步增强学生对班级的归属感及集体意识

(三)教学重难点

1.重点：增强集体意识和爱班级的情感

2.难点：通过设计班徽活动体会班级精神

二、学情分析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习。在对班级的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的班级归属感和集体意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

三、说教法和学法。

1.教法：启发式、小组合作探究

2.学法：自主学习法及活动与探究

3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前观察

四、说教学过程。

第一课时

（一）导入

1.师播放《祝你生日快乐》歌曲。生欣赏，跟唱。

2.谈话：猜猜，今天要为谁过生日？（生自由回答）

3.师：同学们回答很多，但今天过生日的主人公与我们每个人都有关？他是一一我们共同的班级。

师：多少岁了？

生：四岁。

师：让我们再唱歌曲，祝我们班4岁生日快乐！

4.板书课题。

（二）讲授新课

目标导学一:我们班的成长足迹

1.活动与探究一:议一议，说一说

（1）生回想自己以前三年的学校时光

（2）小组合作探究问题

☆让我们一起对着曾经的照片来回忆回忆，发生过哪些难忘的事情？

☆讲一讲班级中让自己温暖的事情

☆讲一讲班级中让自己伤心难过的事情

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

目标导学二:我们班很棒

1.活动探究二:辩一辩，想一想

（1）生想一想自己班级中有哪些值得骄傲的事情？ ..................................

............................

课件与教案

01、我们班四岁了 教学设计（2课时）6页.doc
01、我们班四岁了课件（2课时）40页.ppt
02我们的班规我们订教案2学时7页.docx
02我们的班规我们订课件39页.ppt
03我们班他们班课件2学时教案.doc
03我们班他们班课件36页.ppt
04少让父母为我操心2学时43页.ppt
04少让父母为我操心2学时教案7页.doc
05这些事我来做2学时共49页.ppt
05这些事我来做教案2课时8页.doc
06我的家庭贡献与责任2课时47页.pptx
06我的家庭贡献与责任教案2课时7页.doc

OK4上道法计划部编人教小学道德与法治四年级上册：教学工作计划和教学进度(新教材).doc

部编人教四年级上册道德与法治目录
第一单元 与班级共成长
1 我们班四岁了
2 我们的班规我们订
3 我们班 他们班
第二单元 为父母分担
4 少让父母为我操心
5 这些事我来做
6 我的家庭贡献与责任
第三单元 信息万花筒
7 健康看电视
8 网络新世界
9 正确认识广告
第四单元 让生活多一些绿色
10 我们所了解的环境污染
11 变废为宝有妙招
12 低碳生活每一天

 

 

四年级上册《道德与法治》教学计划

一、 教材分析：

  四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体 .........................

学时安排

第一单与班级共成6

 1.我们班四岁了 2  

 2.我们的班规我们订 2  

 3.我们班 他们班 2  

第二单元 为父母分担 6  

 4.少让父母为我操心 2  

 5.这些事我来做 2  

 6.我的家庭贡献与责任 2  

第三单元 信息万花筒 6  

 7.健康看电视 2  

 8.互联网  新世界 2  

 9.正确认识广告 2

 

第四单元让生活多一些绿色6

  10.我们所了解的环境污染 2  

 11.变废为宝有妙招 2  

 12.低碳生活每一天 2  

 

第一单元  与班级共成长

一、知识点。

1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。

2.不知不觉中，我们班已经四岁了。

3.每个班都有自己的优点，每个班都有自己的不足。

4.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

5.没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

6.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。

7.我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。班规重在执行。

8.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方，如果发现班规中存在问题，班规可以改进。

9.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的。

10.每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。