一级

指标

二级

指标

三级指标

评价方法

备               注

情感

态度

兴趣、

求知欲

对周围事物好奇、愿意参加活动

日常观察

对班级自然角会关注；喜欢提问；乐意参加老师组织的各种活动

合作

愿意与同伴一起活动

日常观察

情境测查

愿意与同伴一起玩玩具，一起玩耍、学习

能力

观察能力

能说出事（动）物的明显特征

个别谈话

提供熟悉的动物图片（如：猪、兔）只要讲出一种动物的主要特征即可

感知能力

能按物体的一种明显特征分类

情境测查

提供10个大小、色彩不同的雪花片，请幼儿分类；可小组形式进行

想象能力

能根据图形想象2种简单事物

个别谈话

提供画有○或△的卡片，请幼儿想象，能回答两种以上即可

动手操作

愿意参加简单的操作活动

情境测查

建议让幼儿用糖纸包糖果（橡皮泥）

知识

经验

自然

了解冬季、夏季的明显特征

个别谈话

提供冬、夏季图片，夏天穿什么？冬天天气怎样？（注意环境自然）

环境

认识常见的3-5种动植物

个别谈话

可多提供一些图片，让幼儿选择

科技

认识常见的交通工具、家用电器、知道其用途

个别谈话

用图片或教具指认，只要讲出一、二个就行

数学

时间

能区分白天、黑夜和早上、晚上

个别谈话

用四幅明鲜的相关图片，分别提问

空间

知道上下、里外

游戏观察

藏宝游戏：把××藏在什么上（下、里、外）面

形体

认识圆形、三角形、正方形、

游戏观察

建议玩游戏“找图形宝宝”

守恒

用一一对应的方法比较物体的多少

个别谈话

出示两种玩具（4个和6个）比较

数

手口一致点数4以内的物体，并能说出总数

个别谈话

出示4个物体，点数、要求说出总数