加载中…《图形食品品尝会》课例反思
(2014-06-19 15:37:55)
标签：
育儿 |
分类： 教学研析 |
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领域
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科学
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活动类型
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数学
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活动内容
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图形食品品尝会
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活动来源
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省编192
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实施时间
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2014年5月26日周一上午
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活动目标
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1.对食物的形状感兴趣，辨别圆形、三角形和正方形、长方形的食品，正确说出名称并进行分
类。
2.体验与同伴分享食物的快乐。
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活动重点
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对食物的形状感兴趣，辨别圆形、三角形和正方形、长方形的食品。
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活动难点
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正确说出名称并进行分类。
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活动准备
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1.课件《图形食品品尝会》。
2.饼干（圆形、三角形、正方形、长方形）若干；托盘若干（与分成的组数相等）以及四种形
状的图卡若干（与组数相等）。
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活动过程
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教学反思
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活动环节
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预设时间
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一、圆圆饼干引入活动
二、认识饼干的形状
三、给图形食品分类
四、分享食品
五、游戏“找朋友”
活动延伸：
件【画一画】，请幼儿欣赏，拓展想象力。
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3分钟
5分钟
4分钟
3分钟
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活动的前期准备没有到位。在使用学具食品时因考虑幼儿的年龄特点。小班幼儿年龄小，控制能力比较差，因此面对如此诱人的食品当然要垂涎欲滴，不由自主地“偷尝”起来。当请他们品尝并观察会变什么图形的时候，好几个直接把饼干吃完了。在请他们品尝前应该把要求讲的再仔细些，不要把重点放在吃上。
活动中，原先设计的是先品尝再说，再通过游戏学习。但考虑到幼儿的实际学习状态，他们的注意力集中在吃的上面，因此我改变了预先设计的环节，在活动中我改变了以往的“教师在上、幼儿在下”的师幼关系，转变成从幼儿的角度考虑问题，把幼儿作为活动的主体，顺着幼儿的行为、思路、想法去展开探索活动。
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