初秋晨圈《神奇的南瓜》

我们在成都华德福培训时，看到南京巴学园的丁倩展示晨圈作业时展示了这个内容的晨圈，很美，很符合秋天这个季节。但是张俐老师对她的晨圈提了几点建议，其中就包括叙述性的语言太多，不容易被孩子模仿。

我们纳溪园的老师在秋季开学前讨论做什么内容的晨圈时，我想到了这个晨圈。后来知道这个故事来自于《故事知道怎么办》中的第343页的《林德尔温之歌》。创作者就是苏珊老师，她提到创作的灵感来自于非洲朋友的一句话：在种族隔离的荆棘中，我们只有高声歌唱，才能披荆斩棘，找到出路。这是一个有治疗作用的故事，我想，它治疗的不止是非洲人，也可以是其他面对困难的人。在困难面前，在没有更好的办法时，或许，高声歌唱就是最好的办法！我想，我们可以把这种精神带给孩子。

为了让语言简炼和优美，又尊重原作，我们用了半天的时间来专门讨论语言，讨论完语言之后就是编动作，为了配合动作，不得不又做了一些改动。

我们感觉，故事固然美好，但将故事改编成晨圈，不仅要克服叙述性语言太多的问题，同时编动作也是一个不小的挑战。

很感谢八月份培训中的安排，因为学习了优律诗美，在编动作最困难的时候，我们就唱歌，然后，我们想起了优律诗美。最终，因为使用了优律诗美中的几个元音和辅音的动作，得以完成此圈。

当定好动作和语言后，最后一次做这个新编的晨圈时，发现无论是语言还是动作，竟然是那么连贯和优美。有位老师说，动作连贯是因为语言连贯，我想有一定的道理。我站在圈外，感觉当初最难编动作的那一部分的动作其实最连贯最美。

劳动的过程总是这么地美好，无论是体力劳动还是脑力劳动。关于晨圈，完全的模仿是不需要动脑子的，非常省事儿，但如果要内容中的精神内涵传递给孩子，要适合自己幼儿园所处的自然和地理环境，适合自己幼儿园的孩子，非要自己创作（半创作）才可以。

当然，我们仍走在路的端头，仍在学习的过程中，我想，这个晨圈，无论语言和动作，也许还可以更美，更容易让孩子体味出故事的内涵。所以，也希望各位同仁如果有更好的想法可以告诉我们。感谢，尤其感谢南京的丁倩老师。

内容如下：

从前有个村，村中有块地，地里有颗南瓜籽儿。春风拂大地，瓜籽儿发了芽。瓜苗长啊长，藤蔓铺满地。转眼秋天到，哇，结了个金色的大南瓜！

（歌曲）南瓜籽种田地，长出南瓜藤上连，脸儿长得圆又圆，煮熟来吃蜜样甜。

南瓜越长越大，越长越大。这真是一个神奇的南瓜，更神奇的是，在大南瓜的周围，长出了一道带刺的篱笆。

（如何用动作表现出“刺篱笆”，这着实让我们苦恼了很久。后来，想不起哪位老师提醒优律诗美中元音e的动作，有界限、保护之意，这样一下子就豁然开朗了，我们使用了这个动作，用起来感觉很好）

大南瓜，怎么摘？

爷爷说，砍断荆棘不用愁，拿起斧头开始砍。一天从早砍到晚，荆棘还是砍不断。

大婶儿说，铲掉荆棘不用愁，拿起铲子开始铲，一天从早铲到晚，荆棘还是铲不掉。

小伙子说，密密麻麻不用管，爬树高手就是我，跳过荆棘不用愁。攀上树枝开始爬，

树高树枝长，小伙儿受了伤，荆棘仍在长。（小伙子这一段的语言令我们不满意，但尊重原文的意思，也是为了让做圈的孩子或成人能明白其中的意思，目前我们的水平只能支持到这种程度了）

（歌曲）南瓜籽种田地，长出南瓜藤上连，脸儿长得圆又圆，隔着荆棘怎么办？

小女孩儿来到了这个村庄，她听到了村民们的烦恼。

有副好歌喉的她，走到篱笆旁，坐在石头上，放声把歌唱：

（歌曲）满地荆棘请饶开，回到大地的怀抱，金色南瓜请等待，我将把你摘下来。

女孩的歌声真动听，引来了附近的小动物，小鸟飞呀飞，停在树枝上；小兔跳呀跳，跳到荆棘旁；蚯蚓爬呀爬，爬出地面来。

（原文中提到了地面空中和地下三大类动物，而地面上的只说是“田野里的动物”，由于此圈中大动作比较少，因此我们将其具体为兔子，兔子的动作平时都知道是跳的，但是如何跳，可能去观察一下真实的兔子会更好；地下的动物原文中提到了两种，我们觉得在室内让孩子们做蚯引的动作会比较合适，园里的孩子除了一位秋天新入园的刚满三岁外，其他都在三岁半以上，做这个动作会有一点小小的挑战，但仍能做下来。而且，爬的动作对孩子们很重要。）

他们都静静地听着，一朵白云不知不觉地越降越低，越降越低，正好落在女孩儿的面前。女孩儿微笑着看了看围观的村民，然后踏上那朵白云。飞过刺篱笆，落在南瓜旁。女孩摘了瓜，放在云朵上，飞过刺篱笆。

（在如何用动作表示白云载着小女孩飞时，我们想了好几个，但又都觉得不美也不合适，后来，仍是想到了优律诗美中辅音f的动作，就有飞翔之意，用上这个动作后，这一部分动作就很容易连贯起来了。）

村民抬着瓜，一起回了家，煮了南瓜汤，开怀把歌唱：

（歌曲）南瓜籽儿种田地，长出南瓜藤上连。脸儿长得圆又圆，煮熟来吃蜜样甜。

天黑了，月亮升起来了，在这凉爽的秋天里，他们很快就进了入甜蜜的梦乡。

（歌）月亮在莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声。我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的故事。

（之所以在最后选择这首歌一是呼应最后一段，提到月亮升起来了。秋天的月亮很美，离中秋很近了，人们会更多的关注起月亮来。秋天的月亮感觉挂得更高，更亮。舒缓地唱起这首歌，做为晨圈的结束，让运动中的孩子们静下来，休息一下，非常好。选择这个晨圈的第二个原因是，这是个收获的季节稻谷堆成堆的季节。不过我想，也许在北方深秋接近冬天时用这首歌会更有意境更有画面感）

这个故事重复的内容没有，因此，我们用三首歌曲来带出这种节奏感。