名词的修饰语叫定语，动词的修饰语叫状语。动词加状语，印尼语大多是后加，汉语都是前

加。动词加状语后，就成了一个以动词为中心的结构——状动结构，如：学习→[认真]学习→[在补习班][认真]学习→[和小华一起][在补习班][认真]学习→[每天][和小华一起][在补习班][认真]学习→[为了有更好的工作][每天][和小华一起][在补习班][认真]学习”。如需要，“状”还可更长，不管多长，中心都落在“动”上，如这例，中心是“学习”，状语都是说“怎样地（学习）”。

    作状语的词语主要有：1）副词。[正在]上课，[刚刚]知道，[都]去。2）形容词。[认真]听

课，[仔细]检查，[耐心]帮助。3）介词短语。[在家]看书，[比他]高，[把书]打开。4）并列结构。[三三两两]地走着，[东张西望]到处看，[翻来覆去]睡不着。5）时间名词。[明天]见，[现在]下课，[刚才]吃了。6）能愿动词。[能]来，[可以]去，[要]买。

 状动的中间往往有结构助词“地”。形容词和并列结构作状语时常常用“地”，其他词语作状语不用“地”。[得意]地点头，[激动]地说，[抱歉]地笑了笑，这些形容词作状语一定要带“地”，没“地”不行。[努力]地学习，[大胆]地探索，[成功]地举办，这些形容词后的“地”也可去掉，带不带“地”两可。在语用上，能不带“地”的最好不带，不带更显简洁。

 状语多时要讲顺序，大致是：时间——处所、对象——副词——形容词。“[今天][在大教室]上课”，“[在大教室][今天]上课”，后一句是不成立的，因为“时间”要放在“处所”前面；“[在家里][也][认真]学习”不可说成“[在家里][认真][也]学习”或“[也][认真][在家里]学习”，因为要按照“处所——副词——形容词”的顺序。“处所”和“对象”相对自由，“[在操场][和同学]打太极拳”，也可说成“[和同学][在操场]打太极拳”。

 状动结构在句子中主要作谓语，如：“我们‖[认真]学习”，“他‖[很快][就]来了”，“‖”前面的是主语，后面的都是谓语。在谓语里动词是中心，也称谓语中心，状语是谓语中心前的一个成分。

 印尼语的状语除了否定副词外几乎都是后加的，正好跟汉语相反，印尼学生学汉语时状语的位置很容易出错，如“他们玩[在一个空院子]”，“他们比赛[在院子里]”，“今天我看比赛足球[在家]”。最后一句“比赛足球”应为“足球比赛”，定语的位置也错了。定语、状语的位置，都是对印尼学生教学中要特别强调的。

                      （载于印尼《千岛日报》2012年12月3日“汉风语韵”第62期）