《一个小小孩》

                   ——海桑

一个小小孩，如果他干干净净
衣帽整齐，如果他规规矩矩
这可并非一件多好的事
如果他一开口
便是叔叔好阿姨好再见再见你好
如果他四岁就能让梨
这又有什么意义

一个小小孩，应该是满地乱滚
满街疯跑，脸和小手都脏兮兮的
还应该有点坏，有点不听话
他应该长时间玩着毫无目的的游戏
他是一只自私、可爱又残酷的小动物
他来到世上，是为了教育我们
让我们得以再一次生长
而不是朽坏下去

“蒙台梭利”近年在中国幼教界是个时髦词，不知道现在全国有多少家幼儿园在用这个旗号。蒙台梭利教育思想的核心是“给孩子自由”，她发明的教具，只是一些外化手段，是辅助性的工具，只有当它们被恰当地运用，才能体现她的思想。而现在很多挂着她的大名的幼儿园，只借用了她的教具，却把这些教具使用到她思想的反面。

弗洛姆说过：“在一切爱的关系中，自由最重要。”这句话适用于亲子关系、夫妻关系、婆媳关系、恋人关系等。现实生活中我们也可以看到，几乎所有良好的关系都没有太多的教条和琐碎的管制，都是在亲切的相处中为对方留下自主的空间，允许对方按他自己的愿望去做事，允许他做得不够好而较少苛刻。“只有品格高尚的人，才能够对彼此的品行感觉到一种完全的信赖。这种信赖使他们能够在任何时候放心地相信，相信彼此不会冒犯。恶行总是反复无常的，唯有美德是恒常有规则、守纪律的。”

“规矩太多，不成方圆”要求我们在生活中力求做减法，而不是做加法。但做减法总是比加法难做。吃得少比吃得多难，小富即安比贪财爱利难，低调自谦比张扬炫耀难。教育孩子，说得少比说得多难，放手比管制难……总的来说，做加法需要能力，做减法需要智慧。处处以“规矩”来制约孩子，表面上很辛苦，实际上这比处处对孩子放手容易得多。谁不知道一个规矩的孩子确实比一个不规矩的孩子更容易管理，更令家长轻松且有安全感？

——摘自《最美的教育最简单》

小编荐书：

我，是独自一人活着的吗？我，可以毅然地说，我未曾得到他人恩惠和帮助吗？我所希望的快乐和成功靠我自己就可以开创吗？

不，我们生活在群体之中，当一个人心情沮丧到极点时，可能会因擦身而过陌生女孩的一个微笑而舒服许多。周围的人、事物和自己的生命息息相关，不仅止于近的、看的着的，那些远的、看不见的、想不到的也都在牵动着我们的生命，大家是一体的，所以必须相互帮助才能创造彼此的快乐。

这些道理不要认为孩子小就不需要去学习，一颗感恩、友爱的心并不是孩子长大后才形成的。这套书就是用活泼的形式将这些深刻的人生道理温和地铺展在孩子们的眼前，让他们怀着一颗会感恩的心去开始他们的美丽人生。

《感恩》系列绘本被列为日本小学生思想道德课副读本。

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