瑞士儿童心理学家皮亚杰说：“图式（Scheme，Schma）是指动作的结构或组织，这些动作在同样或类似的环境中由于重复而引起迁移或概括。”这个定义虽较为简练，但准确地把握其意思有一定难度。按照他的观点，图式就是主体对于某类活动相对稳定的行为模式或认识结构。图式与行为模式、认识结构是同等的概念。——《右脑风暴：259道形象思维名题及其解答》

    为了与从客观事物刺激感官得来的图式有所区分，由概念通过想象结构得到的图式，我们一般不再叫图式，而叫意象。发明家、艺术家、工程师等的发明创造，往往就是他们头脑中意象的实现，是他们意象创造的结果。

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    希望《右脑风暴》能为所有想变聪明的人吹起开发右脑的冲锋号，能为陷入迷茫的“右脑革命”梳理出较为清晰的路径，为日新月异的潜能发展学说展现出更广阔的领域。

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