艺术石雕,人物雕像,景观雕塑

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继二里头文化之后，是二里冈文化，代表商代中期的遗存。这时的石器生产仍占重要地位，当时盛行各种陶塑制品，却罕见引人注目的石雕作品。直到殷墟文化时期，进入中国青铜时代的鼎盛阶段，石雕艺术又重新绽放出夺目的光彩。石雕的历史可以追溯到距今一二十万年前的旧石器时代中期。从那时候起，石雕便一直沿传至今。在这漫长的历史中，石雕艺术的创作也不断地更新进步。不同时期，石雕在类型和样式风格上都有很大变迁;不同的需要，不同的审美追赶求，不同的社会环境和社会制度，都在制约着石雕创作的发展演变。石雕的历史是艺术的历史，也是文化内涵丰富的历史，更是形象生动而又实在的人类历史。雕塑是造型艺术的一种，它们伴随着人类的发展而发展，可以说是和人类文明一起发展的，而雕塑经历了上千年的发展，已经成为了中国传统文化中不可分割的一部分，同样也充分的融入了我们的日常生活中。

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主题性雕塑是现今城市景观环境中常见的一种雕塑，这种雕塑的作用就是用来凸显某个城市的某个主题，能够紧扣城市的环境和历史，是某个特定地点、环境、建筑的主题说明，因此必须和周围的环境有机的结合起来，从而起到点明主题的作用，而主题雕塑的自身还具有着很大的意义。首先，主题性雕塑承载城市文化标志。现在我国城市化进程非常快，每个城市都在较快的发展着，而城市文化则是一个城市不断发展的基石，因此对城市文化的建设日渐加重，主题性雕塑作为城市文化建设中重要的组成部分，凝聚了一个城市的历史和文化精神，是一种文化的象征，更是城市艺术文化生活的追求。主题雕塑结合了城市的地域文化和时代特征，成为了一个城市的文化标志、精神象征，承载了某个城市的文化，更在一定程度上对传统文化进行着传承，可见其意义是极其深远的。

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雕塑在我们的日常生活当中是非常多见的，在学校里面更是-个不可得多的雕塑品之- -,它和别的校园景观-样,积淀着历史、传统、文化和社会的价值，校园雕塑对我们有着积极的作用。校园雕塑不仅仅应该掌握一定的群体环境、同时还应该从雕塑作品当中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。还应该和周围的环境很好的结合在一起。它具有一定的纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化， 或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。校园雕塑对学生的影响也是非常大的，具有自己独特的教育意义，校园雕塑现已成为校园文化的重要组成部分了，下面我们就-起来了解一下校园雕塑的意义吧。它具有一定的纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化， 或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。校园雕塑义就是在校园中制作的雕塑，校园雕塑非常的常见，大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化,表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。

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