“从胜利走向胜利！”是一个激动人心的口号，它激励人们面对成功再接再厉，跳出“兴衰周期”，以成功为新的起点，向更高更好的目标迈进。但同时，“从胜利走向胜利”还预藏着“雪中送炭珍贵，而锦上添花更难”的哲理与现实。

在全国的中小学中，胜利一中是“从胜利走向胜利”的最佳典范。且不言：名之巧合，更谓之：实之名归。建校48年，早在20年前，还是胜利油田第一中学的时候就被评为省级规范化学校，享誉油城，享誉黄河三角洲。2005年，企业基础教育整体移交地方，更名为山东省东营市胜利第一中学，其办学水平一年一个台阶，步步稳健，尤其是自2009年来，学校新一届领导班子形成了“一二四”发展战略，使这所学校从“质量”和“文化”，以及规模等实现了全面的大发展、大跨越，成为全省数一数二的名校、优质校，向着“现代化全国一流名校”的目标慷慨挺进！

向质量进军！——给人民一个“满意”

“质量好不好，首先看高考”；“素质强不强，也要看特长”；“发展行不行，还要看神情”。——题记

 “向质量进军”，对胜利一中来说，并不是“单兵种”“敢死队”的突袭战，而是“面向全体”、“面向全面”、“面向全国”长期坚持的战略。用胜利一中的办学目标和办学理念来解释，就是：“为全人素养之达成，为生命境界之提升”！

先看“尖子生”：2005年被清华、北大录取3人，2006年录取2人，2007年5人，2008年6人，2009年7人，2010年9人，2011年13人，2012年17人，2013年22人……连年上升，成倍增长，其中2012年人数是2005年至2008年四年的总和，录取总人数位山东之首，还有数以百计的毕业生被香港大学、牛津大学、多伦多大学、复旦大学、人民大学等大学录取。同样以2012年为例，参加高考的800余名考生，一本上线619人，上线率71.4%，本科上线96%，上线率96%；2013年，931人参加高考，山东省前100名，胜利一中占十分之一，一本上线661人，上线率71%，军检线上线802人，上线率86%。在大多数学校追求“人人上大学”的热潮中，胜利一中却提前实现了“人人上本科”。

再看“特长生”：在学科竞赛方面，2009年至今，胜利一中有131人获全国联赛一等奖，获全国决赛金牌2枚、银牌12枚、铜牌5枚。其中2012年，在物理、信息、化学竞赛中，分别有5名、18名、14名学生获全国联赛一等奖，分别占山东省的1/10、1/4、1/3。在综合素质方面：2010年，顾玉婷同学荣获新加坡青年奥运会女乒单打冠军；第22届山东省运动会，东营市共获得9.25枚金牌，其中胜利一中乒乓球运动员就夺得6枚金牌；2011年，周围同学荣获山东省第11届围棋赛冠军；2012年，黄河口国际马拉松赛女子短程10公里比赛，艾琪同学荣获亚军；山东省高中学生辩论赛，胜利一中代表队勇夺冠军……

再看“潜力生”： 因为成绩丰硕，胜利一中早已名满齐鲁，领秀华北了。但在刘志春的眼里，胜利不光是果实，更重要的是起点，所以他们非常关注学生的“终生发展”，也就是说，他们决不忽视“小高考观”：为考而考，考上万吉。他们非常注重学生的人生观、价值观和远大理想的培养，刘志春校长随时与学生的“零距离”接触，向他们畅想的就是“为了民族复兴”、“为了时代发展”，“快乐学生”、“终生学习”和“敢做伟人”、“勇于承担”领袖与大师气质与潜力，从而使学生们自身也形成了“重视细节，无往不胜”、“放平心态，放稳脚步”、“知识扎实，心态积极”、“掌握方法，快乐学生”、“准确定位，直面错误”等一系列学习高招和学生文化……

刘校长说，质量是衡量学校发展高度的硬指标，现代化的教育教学质量应表现出优质性、普遍性、全面性、适应性的多重特点和优势。根据高考录取率、特长获奖数推算，以及相关资料显示，胜利一中的教育质量有着“三全”特点：全体特点——“人人都成尖子生”、“人人都是尖子生”；全面特点——“特长生”就是“尖子生”，“尖子生”就是“特长生”；全能特点（身、心、德、能）——“尖子生”的近视率为46%左右（椐权威统计：全国高中生近视率76%）。他们个个神情淡定，充满自信，既是“应试高手”，又都是有着一技之长的艺术家、科技创新能手或运动健将。人人是书生，个个不文弱。

向文化进军！——给师生一个“幸福”

在 “从胜利走向胜利”的进程中，刘校长最看重的还是“向文化进军”。2008年12月底出任一中校长、党委书记后，他首先鲜明地提出了“为全人素养之达成，为生命境界之提升”的教育理念、“一切为了发展”的办学宗旨、“现代化全国一流名校”的办学目标、“身心健、志向远、基础实、能力强、特长突出的高素质人才”的育人目标、“敬业奉献，励志图新”的学校精神、“诚、勤、立、达”的校训等，经过不断的创新、创优，实践，还逐渐形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风、“身必正、业必精、言必达”的教风、“笃于学、慎于思、敏于行”的学风等一系列良好的氛围，由此构建成具有鲜明特色的“诚达”文化体系。

“诚达”文化体系在理论架构上熔传统文化精髓与现代办学智慧于一炉，为学校的发展提供了更加强大的智力支持和动力源泉，使学校一切工作在实践层面上都有了文化之魂，形成了“一二四”囊括文化、融合文化，并使文化发挥巨大作用的发展战略（“一个宗旨”——“一切为了发展”的办学宗旨，“两个基点”——质量提升和文化建设；“四项重要举措”——加强精细化管理、加强教师队伍建设、落实新课程改革、注重特色创新）。这一战略犹如一组以“四项重要举措”为作用点，以“两个基点”为支点的“文化杠杆”，发挥巨大的“文化力量”，翘起了“办学宗旨”这一艰辛而多元的“发展任务”。

“作用点”一：管理。他首先突出“实、严、细”的管理特色和操作策略，其次注重从制度管理走向文化管理。所谓“实、严、细”是制度建设求“实“，制度落实求“严”， 具体管理求“细”，在制度管理走向文化管理，追求管理无痕的境界的具体策略上他们做到了依“法”——民主管理，和谐氛围，正“身”——以身作则，示范引领，重“情”——以人为本，顺应人性。刘校长一直强调，精细管理要有精心的态度、精细的过程，要管得科学有道理、规范有条理、到位而合理，做到点点滴滴求合理，细微之处见管理，体现精细化意识，在每一个环节上求精、求细、求合理。

“作用点”二：师资。他提出了“一年入门，三年合格，六年骨干，九年名师”的青年教师培养目标，组织实施了“专家引领工程”、“课题引领工程”和“学习引领工程”，坚持“崇德”、“精业”、“悟道”、“暖心”的原则、要求或策略，即突出师德建设的引领作用，突出师能提升的支撑作用，突出师智增强的促进作用，关心教师生活难题，打造了一支“师德高尚、业务精湛、结构优化、创造力强、富有活力”的高素质教师队伍。目前，胜利一中一线教师中有全国优秀教师、山东省特级教师、齐鲁名师等省部级以上优秀教师28人，东营市有突出贡献的中青年专家、东营市特级教师等地市级优秀教师208名。77名教师拥有硕士研究生学历，教师共有240余篇论文在有关刊物上发表，学校承担的国家级课题9项、省级8项、地市级4项、校级16项……

“作用点”三：课程。首先，他们建立了具有“多样化、可选择”和“满足不同潜质学生发展需要”等本校特色的的特点“全人课程体系”，并国家课程校本化，校本课程特色化。目前校本课程包括奥赛辅导课程、大学先修课程、中外合作课程及特色实践课程四大类。诸如整合课程资源，开发、编印了《黄河口湿地生态系统概述》等30余种校本课程纲要，成立了“校园之声”广播站、点点文学社、心声记者协会等30多个学生社团组织，促进了学生兴趣特长的个性化发展。其次，他们构建了“135”教学设计体系。“1”指坚持一个原则——“和谐高效”，“3”指课堂教学的三维目标——“知识和能力，过程和方法，情感、态度和价值观”，“5”指“五环教学法”的五个环节——设计目标，明确学习目标和任务→自学交流，教师把握课堂主线，引导学生展开研讨→解难释疑，解决学生的疑难问题并升华→培养能力，学生掌握方法，灵活运用→拓展提升，学生小结，教师再升华总结。

“作用点”四：特色。他们坚持“德育为先，立德树人”和“重点突出，培养特长”的原则，一方面是独特的风格和比较鲜明的个性的课程创新：包括德、体、艺、科教育以及课程改革、课堂教学、教研科研等学校教育教学、管理等多方面的特色创新，做到了“人无我有，人有我优，人优我精”。另一方面教育合力的创新，他们和社区联手共建，充分发挥学校教育、家庭教育和社会教育“三位一体”，使教育无处不在，潜能尽得发挥。例如：近年来，他们以德育工作“活、新、实”、学科奥赛辅导和乒乓球训练为主要亮点的办学特色更加鲜明；学校心理咨询室定时、定期开展心理咨询和专题讲座，校园网设立了“健康驿站”心理健康专页，学校还成立了心擎协会等交流阵地，很好地促进了学生身心健康发展。实施了艺体特长生培养工程，作为山东省乒乓球传统项目学校，我们坚持普及与提高相结合，积极开展丰富多彩的乒乓球教学、训练和比赛活动，成效显著。

刘校长说，文化是体现学校精神厚度的软实力，文化是质量的源泉，是发展的支柱，是事业永葆青春与师生幸福快乐并可持续发展的灵魂所在。的确，胜利一中有着一个远近闻名的美丽校园，草木常青，灯橱善语，而更重要的是他们重视文化，珍爱文化，发展文化，运用文化，使其发挥巨大、柔性而无处不在的育“全人”的力量，使校规校纪的“高压线”成为师生自觉行为的“道德底线”，从而使全体师生对制度、机制和发展计划形成内心的认同和内因的尊重与拥护，并将其再发展之——文化就是美丽舒适的校园，文化就是完善而科学的制度，文化就是高效而人性化的机制，文化还是幸福和谐的师生状态，文化就是一切，就是根本，就是未来。

“教在今天，想到明天；明日人才，今日规划！”“没有国际化，就没有现代化”，刘志春始终有着“立足当前，放眼未来”“立足当地，放眼世界”的大视野；“排名次的争第一，不排名次的争一流！”“一流的条件、一流的队伍、一流的管理、一流的质量”“全国一流的现代化名校”，刘志春始终有着勇立潮头，独领风骚的大气魄；“一切为了发展”：“一切为了学生的发展”、“一切为了教师的发展”、“一切为了学校的发展”，刘志春始终有着“观大局，谋大势”的博大胸怀。

这位“大”校长，他始终以己之“大”铸就着学校之“大”， 而这所全国素质教育示范校、全国教育科研先进单位、全国“和谐教学”重点实验基地、全国信息学、物理、化学等学科奥赛金牌学校，又培育了一批又一批身心健、志向远、基础实、能力强、特长突出的高素质人才，即将成为民族复兴的中坚，“中国梦”的旗手与弄潮儿……

 “一切为了发展”， 大校长，一切为了师生、为了教育，为了“人才强国”战略的春天！

                                                   （文  张沼峰）