2014年11月21日，富尔曼先生应邀在湖南教育电视台专门为教师和家长做了两场儿童技能教养法的分享会。我不记得是哪一场分享会上，现场有朋友提出了这样一个问题。富尔曼老师做了简短的回答。时间过去已有多日，富尔曼先生回芬兰后，有一日给我邮件，再提此事，给出了补充答案。深深感动于他的严谨治学和负责任的精神，特别把他的回复贴在此处，分享给有缘的朋友。

富尔曼老师的回复：

Julia，长沙的讲座时记得有人问，如何提升孩子的创造力。这个问题来得比较突然，我以前没有太多的想过，所以当时只就着“儿童技能教养法”给出了一个回答。我记得我试图指出，“儿童技能教养法”中很多步骤的设计就是为了有机会调动孩子们的创造力，比如会让孩子给出他们的想法、想要使用的魔法宝贝、起名字、设计庆祝的方式、以及提醒的方法等等。但是，我有个感觉，我当时的这个回答也许并没有满足他，因为他并不十分了解儿童技能教养法。他们也许更想知道的是，如何在提升孩子学习成绩的同时不扼杀孩子的创造力。回来以后的这些日子，我一直在想更好一点儿的答案。现在我有了一点儿补充，也许能更好地满足现场的那位朋友？如果你愿意，可以把它翻译成中文，分享给更多的中国家长。我也愿意在今后的日子里，为中国的家长提出的一些常见的问题（比如，如何不用强迫或威胁的方式让孩子们更主动、努力地学习等？），提供一些简短的回答。

如何提升孩子的创造力？

我认为最好的提升孩子创造力的方法就是跟孩子玩那些有创意的游戏。有些有严格规则和对错答案的游戏，像计算机游戏和扑克牌一类的游戏都非常有利于培养孩子各种能力，但是对提升创造力却没有什么帮助。随笔涂鸦、有创意的写作、编故事、以及一些具有幽默感的活动对发展孩子的创造力会比较有帮助。

你可以跟你的孩子玩一些有创造力的游戏。比如，你们可以一起玩编故事的游戏：你来开头，然后让他接着讲。无论他编出什么，你都要接受，轮到你的时候继续接着编下去。这种编故事的游戏就是一种你和孩子一起参与的提升创造力的练习。要记住的是，在这个过程中，没有什么是“错的”，无论对方编出了什么，你都要接受，并接着那个点继续编下去。

另外一个可以提升创造力的游戏就是一起演戏。你可以为这个剧目设置场景。假定有三个孩子在你的家里，一个是你自己的，还有两个是他的好朋友，你就可以领着他们一起编排一个剧目。你来开头，比如，你可以这样说，“在离这里很远的地方有一个小村子，那里住着三个快乐的小矮人。但是，有一个冬天，这里发生了一件很奇怪的事，...”然后你让孩子们一起接着编下去。总之，无论孩子编出或演出什么“离谱”的剧情你都要夸赞他们。

批评是创造力的敌人。如果你想提升孩子的创造力，你所需要做的就是鼓励你的孩子去做有创意的事－涂鸦、编故事、写诗、编歌曲、做手工，无论他做成什么样都真心地称赞他们。当你称赞他们在这个过程中付出的有创意的努力（而不是批评他们）的时候，他就会愿意继续培养自己的创造力。

创造力是无法教授的，它是与生俱来的。批评会扼杀孩子的创造力。但是当你看到孩子在使用创造力的时候，鼓励和欣赏便可以帮助提升他们的创造力。

本.富尔曼