工作室简报 24  名师引领 携手同行

为了进一步发挥名师的辐射、示范、引领作用，促进城乡教师交流，实现教育资源共享。2018年8月30日上午陕西省高中政治名师工作室主持人姚永刚，为黄陵县隆坊中学90多名教师作了《核心素养时代，我们如何做教师？》的专题报告。

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此次培训报告由隆坊中学校长柏建林主持，参加培训的教师有隆坊中学在校中层以及全体教师90多人。做专题培训报告的姚永刚老师是陕西省政治特级教师、正高级教师，陕西省第二批名师工作室主持人，黄陵中学教科室主任。

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在三个小时的报告中，姚老师主要就“核心素养下教师能力的转型、课堂的转型，核心素养下什么样的课是好课，名师是怎样炼成”四个方面和隆坊中学教师进行了深度的交流。

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姚老师首先讲了素养时代教师能力的转型，在他看来：学校教育要适应核心素养实现转型，应当从知识本位转向素养本位、能力本位；核心素养，最大的特点在于强调真实的学力，课堂教学应该尽可能生活化、现实化，为其引入真实的社会情境，让每个学生面对复杂的情境，针对现实问题情境展开思考，培养学生解决能力、创新思维与合作能力；有效教学前提是精准定位，判断课堂教学的好坏，主要看课堂目标的定性与定位是否精准。

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其次，姚老师给大家讲了“核心素养时代，课堂转型转向何方？”在他看来，核心素养要求以“教”为中心转向以“学”为中心，课堂要从基于知识的课堂转向基于关系的课堂，课堂更加关注每个学生如何拥有学习知识的方法，更加关注通过什么途径支持学生建构起个人知识，更加关注知识传递过程中的创造性；教师不仅要掌握教学技能，更要拥有学生知识，教师更需要拥有包括学生认知规律、学习问题背后归因、个体差异识别等在内的“学生知识”。

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再次，姚老师和老师们交流了“核心素养时代，什么样的课是好课？”在他看来，真正的好课要有问题，平实、朴实、扎实是其本色，学习真实发生，有学、有习学、习互动是其本真；好课是让深度学习发生的课堂，感知力是入口，思维力是加工，创新力是出口；启迪智慧、改变思维，让思维生长的课堂；构建新型师生、生生关系的课堂，关系是课堂生产力，改变课堂先从改变关系、改变情感开始；放手、给机会、尊重选择的自主课堂,让学生会学、能学。

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最后，姚老师结合自己成长的经历和老师交流了如何成为一名优秀的教师，在他看来，要成为一名优秀的教师：激情是成就优秀教师的前提，学习是教师成长的捷径，执着是优秀教师必备的品质，反思是教师成长的重要途径，心态平和是做一名优秀教师的必备条件，积极参加教学大赛是教师成长的法宝，教研是教师成长的助推器。

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姚老师的报告热情洋溢，充满激情，很接地气，让参加培训的教师豁然开朗，回答了他们在教育教学中的困惑，引发教师们真正的思考，更新了教育观念，激发了教师的工作热情。