图/文：赵洪敏

情况说明

1、活动前天正下雨，一个小组成员因为雨天请假，其他组员准时到达活动地点；

2、8月4日上午，本小组成员进行了第10次暑期团体沙盘游戏，抽签决定制作顺序，随后开始了沙盘制作。

第1轮制作情况：

A：挖河、轮船，2架直升机、军舰、装甲车、军车。讨论：喜欢威力大的轮船、直升机，不喜欢小装备。

B：3个小和尚、3只卡通羊。   讨论：喜欢小和尚，不喜欢3只（笨）羊

C：木桌、2张椅子、饮料、冰其淋、面包。讨论：喜欢好吃的，不喜欢桌椅。

第1轮调整情况：

A：（只能动自己的）挖河，军舰、军车、装甲车、直升机。 讨论：调整后舒服些。

B：移动3只羊。 讨论：调整后感觉更有气质些。

C：移动冰其淋、饮料。 讨论：装饰。

第2轮制作情况：

A：2条路轨、3节火车。  讨论：让小屁孩坐过山车过来玩

B：7笼包子、桌子、茶具。讨论：玩累了可以吃点、喝点。

C：饮水机、饭、茶盘（4个小杯）。 讨论：小和尚累了可以来喝水。

第2轮调整情况：

A：移动装甲车、军舰、军车。讨论：把车给人玩更好了。

B：移动小和尚和羊。讨论：羊看着小和尚练功、学习

C：移动茶盘、饮水机。讨论：小和尚可以拿杯子喝水。

第3轮制作情况：

A：（商议放入或调整，放入）3辆小车。讨论：让羊、小和尚都能上车。

B：3块草坪。讨论：玩累了可以坐下来休息。

C：3株椰树。讨论：累了可以在树下乘凉。

第3轮调整情况：

A：（能动他人的）移动3个小和尚、3只羊都坐车上。讨论：更好看，舒服。

B：移动草坪、茶具、椰树、包子。讨论：舒服、开心。

C：移动茶盘到B的区域。讨论：更近点，喝水不麻烦。

第4轮调整情况：

A：移动椰树、餐桌、直升机。讨论：让小和尚走得更近些。

B：移动茶桌、蒸包逐笼分开。讨论：更方便饮食

C：拿1笼包子到自己的餐桌上。讨论：游人可以来这里吃。

第5轮调整情况：

A：移动直升机、装甲车、椰树、小车、3只羊。讨论：让羊快乐的玩。

B：移动饭、包子到自己的餐桌上。讨论：想吃面食的来（我）这里，想吃零食的到（她）那里。

C：移动3个小和尚到自己的椅子和餐桌上。讨论：3个小和尚各自吃自己需要的。

第6轮调整情况：

A：餐桌上的小和尚移回车上，另1个移到面食旁。讨论：没有人开车，不能光吃零食。

B：移空椅子让站着的小和尚坐下。讨论：不应该放杯子、零食在那边

C：移坐着小和尚的椅子到B的餐桌旁，2个杯子装水（沙）放桌上。讨论：可以聊着天吃着饭。 

第7轮调整情况：

A：放弃调整。讨论：没啥可弄的了，很好了。

B：小杯子放回，面包和冰其淋放到自己的餐桌上。讨论：想吃来（我）这里，想喝到（她）那里。

C：移动3株椰树成三角形。讨论：这样摆好玩，3个小和尚跑到各自的树下就不会打架了。

游师的感受：

（1）在这次的沙盘活动中，三个人之间的互动多了，且都把目标都集中在小和尚身上，这是组员之间能更好交流的表现。

（2）A摆放的多个大型沙具不再是影响沙盘活动正常进行的阻碍，而是慢慢的融合在整个沙盘之中，这是小组关系得到有效调节的表现。

（3）活动前天正下雨，A来到时其他组员还未到来，我说如果他们不来就单独让A摆放，这样可以有他希望的更大沙盘空间，能摆放更多的东西，他说还是希望和其他伙伴一起做，这让我感动！有了这种团体凝聚力，小组中的良好人际交往关系会在不知不觉中得到培养。

（本站原创，转载请注明 菏泽和合心理 作者：赵洪敏 感谢！）