“懂事”和“乖”，是家长、大人们对小孩子的最高赞誉。在很多孩子的成长过程中，家长们会有意无意的用“乖”来衡量一个孩子的好坏，在学校听话吗?是家长最关心的问题之一。在家里也总会对孩子说“你要听话，听话就会怎样怎样，不听话就会....”家长们互相碰面，聊起孩子，也会互相夸奖“你家孩子真乖”等等。

　　孩子的行为举止、学习成绩都在家长的期待范围内，家长说什么孩子都能执行，孩子的一切都在家长控制范围内，家长心里才感到踏实。这种现象，在中国家庭中司空见惯，并且认为合情合理，顺理成章。这真的正常吗?

　　“乖”孩子一般是这样的

　　“乖”意味着不敢表达真实情绪

　　为了得到大人们的喜爱和表扬，为了少受到处罚和责骂，听话的孩子渐渐学会了将自己真正的感受压抑到了一边，努力做出那个“乖”的模样让自己讨人喜欢。

　　越“乖”的孩子，独立能力越差

　　为什么小时候“乖”的孩子可能仅在学业出色，然而在人生取得更大成就的却是那些小时候调皮捣蛋的孩子?因为越“乖”的孩子依附性越强，自主性越差。“乖”孩子身上有家长太多的控制感。

　　越乖的孩子，随着他渐渐长大，他就会从一个不提问的“乖”学生、成为一个唯唯诺诺的“乖”员工、感情上让妈妈包办的“妈宝男”、生活上不能完全自主的烂好人。

　　面对调皮的孩子，我们要合理表达自己的不满，不以“再这样就不喜欢你了!”为要挟条件。因为我们并不因为孩子“乖”才爱他，我们爱的是那个原原本本的他。同理，我们希望孩子做出人生选择是因为自己的真实喜好，而不是牺牲自己的感受去讨好别人。我们要支持孩子的决定并提醒他为自己的决定负责，而不是“你就做一个乖孩子，按照我给你指点的人生活下去。”

　　教育心得：反抗是孩子自主性的体现

　　孩子在2至3岁时，出现第一个反抗期，第二个反抗期出现在青春期，从十二三岁开始，到十六七岁结束。这个期间，孩子追求人格的平等、精神的平等，希望得到尊重和认可。

　　孩子们的举动其实在找寻自我，就是我的世界我做主。从外在看，孩子们敢于挑战权威，不是家长老师说的我就认可。

　　对此，我们应该为此感到高兴，孩子长大了!他们正在从形象思维过渡到逻辑思维，渐渐对事物和问题有判断和分析能力。

　　教育心得：想让孩子听就改变你的教育方法

　　家长首先学会倾听孩子。这个倾听指接纳，从孩子的角度理解他，认真倾听孩子的想法、见解，尊重孩子，用协商的口气跟孩子说话，做民主家长。孩子得到尊重、鼓励和认同会更加自信，更愿意亲近家长、更喜欢家长做忠实的听众。

　　有思想和有判断力的孩子，将来走向社会还有什么不放心的呢?以前所说的那些听话的孩子，到十多岁还黏着爸妈长不大，那才是真正的教育不当。

　　家庭教育中，请家长不要去纠结孩子乖不乖，听不听话，这不是家庭教育的重点，家庭教育的目标是教出有思想的孩子。