不少妈妈以为在学习上帮助孩子，孩子就能在父母聪明的基础上更上一层楼，这其实是严重错误的。你帮孩子越多，孩子将以更多的“依赖”反馈，不仅扼杀了孩子的自主动手能力和创造能力，还会将孩子养成一个只会单方接受信息的“木偶”，而不是一个会主动思考和寻找答案的人。

一副“诚实”的画

一位学心理学的朋友最近聊起她的育儿经，她给我们分享了她儿子幼儿园的一件趣闻，颇有意思，也很耐人寻味。

话说他上中班的儿子马马有一次参加全幼儿园的绘画比赛，孩子们的画还要在家长开放日展览。结果他儿子一副巨丑无比的画被不少家长拍下来放到了网络上，引致一波又一波的哄堂大笑。

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说实话，孩子的画也不是如何荒诞，而只是反映了那个年龄段孩子的画画水平，但这么一副“诚实”的画，跟其他小朋友在家长帮助下完成的或漂亮或好看的画作的相比下，孩子的画才那么的丑陋不堪，引人发笑。

后来比赛结果出来了，毫无疑问马马的画垫底了，但孩子却没有沮丧，为什么呢？因为妈妈说了，说这是出自心灵的画，那些画家为什么能出凡脱俗，就是因为跟别人的不一样。

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这位妈妈为什么要让孩子“出丑”呢？

还得从孩子上小班时开始说起……

马马当时上小班，上了差不多一个学期，每次带回家的作业，老师都要求让父母跟孩子一起完成。妈妈如此跟孩子折腾了好几个月后，当妈的发觉越来越不对劲，因为孩子越来越依赖了，如果哪天爸妈不帮忙的话，孩子连碰都不碰一下作业。

再这样下去，孩子该如何是好？马马妈跟丈夫商量后，决定对孩子作业只动口不动手。

“妈妈，小兔子怎么画？”

“你心中的小兔子是怎样的就怎样画！”

“妈妈，你帮我画嘛，我不会！”差不多一个学期的“亲子合作”已经让孩子变得“这也不会”、“那也不会”。

“妈妈也不会！爸爸也不会！我们去找找看如何画吧！”妈妈从网上找来了一张兔子实物图，孩子在妈妈鼓励下有模有样地画了很久，当孩子抬头说“画好了”，白纸上只有一堆乱糟糟的线条。

这怎么办呀？难道就这样交作业？两夫妻考虑再三后，一团糟的“兔子”就这样被孩子交给了老师。

没多久，老师发来短信说：“孩子做作业不认真！”

妈妈说：“其实我的孩子很认真，他这只‘小兔子’足足画了二十分钟！老师，这是孩子的真实水平。我跟他爸商量好了，以后的作业都让孩子独立完成。每个孩子的成长都是由笨拙的一个个脚印开始的，没有谁能天生就把所有事情做好……”

老师哑口无言。

事实证明，马马妈没面子的“牺牲”没白费。她的儿子从最初一团乱麻的线条到如今参加全国少儿绘画比赛了。而那些曾经的跟他同一个班的小朋友呢？他们如今每天画画的任务只是为了模仿得更“像”和交作业，甚少有人因为几年的“亲子合作”而对绘画感兴趣。

此外，这位妈妈的“无能”还发挥在这些方面

“妈妈，这个字怎么念？”

“妈妈也不懂，我们一起去查字典吧！”

“妈妈，1+1等于多少？”

“妈妈也不懂，要不我们拿筷子来比一比看？”

“妈妈，小红帽为什么会遇见大灰狼？”

“妈妈也不懂，我们到网上寻找答案吧！”

“妈妈，这个球怎么拍才能弹得更高？”

“妈妈也不懂，我跟你一起多个角度拍拍看？”

……

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有人说，爸妈的聪明成就了孩子的无能！不少父母以为在学习上帮助孩子，孩子就能在父母聪明的基础上更上一层楼，这其实是严重错误的。你帮孩子越多，孩子将以更多的“依赖”反馈，不仅扼杀了孩子的自主动手能力和创造能力，还会将孩子养成一个只会单方接受信息的“木偶”，而不是一个会主动思考和寻找答案的人。

从今天起，装无知爸妈，你的孩子会更优秀！