第三章 习惯与性格培养中的心理学

习惯无小事，教育就是培养习惯

一、培养好习惯：必备四种教育观念

1、循序渐进原则---习惯的培养非一日之功，需21天以上的重复

    步骤一：降低要求，勤表扬。步骤二：一点点提升要求，并持之以恒。

2、培养好习惯要趁早：

1岁多是培养讲礼貌的最佳期

2-3岁是培养良好生活习惯的最佳期

3-6岁是培养勤于思考习惯的最佳期

3、多塑造，少改造原则---鼓励、支持“第一次”不允许有例外

4、“疏”、“堵”结合原则---懂得变通

    学龄前要以“管”、“教”为主，小学阶段，管、教、疏、堵并用，青春期，“疏导”为主。

二、培养好习惯：四种有效方法

1、正强化法---多向孩子传达积极信息

原则一：永远对自己的孩子充满信心。

原则二：抓住一切时机，引导孩子看到自己的优势。

原则三：千万不要总是强调孩子的不足。

2、寻找突破口---将坏习惯与兴趣、爱好相结合

3、避免“5+2=0”负效应，家校要形成合力

4、自然后果法---让孩子体验自然惩罚

原则一：对一件事，不要多次提醒。

原则二：当错误发生，给孩子一定时间，让他自己慢慢体味。

原则三：教会孩子对自己的行为负责。

三、培养好习惯：最重要的原则

1、尊重孩子

2、门槛效应—小任务培养大习惯

3、南风效应---宽容远胜于惩罚

4、榜样效应—找个同龄楷模

四、塑造好性格：最科学三原则

好性格是孩子一生都享用不尽的财富。

适时对孩子进行一些挫折教育，将更有利于孩子的成长。

1、角色效应—家长应保持民主的教育态度

2、易塑性原则---性格培养要从小开始

0-6岁可塑性最强，6-13会听众教诲，13岁之后独立个性难改变。

3、让孩子发挥自己的“特色”---卡迪拉克效应

★给孩子一个空间，让孩子自主地去活动，把孩子独立行动的能力激发出来；

★给孩子一个问题，让他自己去寻找答案，把孩子思考能力、分析能力以及解决问题的能力激发出来；

★给孩子一个对手，让孩子独自去面对竞争，把孩子的抗挫能力激发出来；

★给孩子几个选项，让孩子去选择，把孩子的选择、放弃能力激发出来。

五、塑造好性格：最有效的三种方法

1、培养孩子的乐观心态---正确认识挫折

2、培养孩子的爱心---从低到高原则

   最有效的爱心教育，应该让孩子从关爱身边的人开始，从具体的、较低的要求开始。孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去….。表达爱也是孩子的一种情感需求。

3、培养孩子的责任感---拒绝混为一谈推责任

当孩子做错事后，家长先不要急于惩罚孩子，而是要通过正确的方式让孩子认识到自己的错误，并愿意为自己的行为负责。

六、塑造好性格：思维类型不同，方法不同

根据孩子的思维类型去培养孩子的的性格。

不是孩子不听话，而是家长的教育方式与孩子格格不入，令孩子无法接受。

家长在培养孩子的性格时，要利用孩子的思维优势，培养他们积极的性格；根据孩子的思维劣势，避免不良性格的产生。

1、规则型孩子---喜欢有规律的生活，要鼓励孩子去尝试新事物

2、谐调型孩子---做事慢，爱交际

要让他们学会提高效率，教孩子正确对待人际关系。

3、发现型孩子---渴望自由，喜欢创新，要变任务为乐趣

4、分析型孩子---很强的领导能力，要学会体谅别人的感受