第一章  孩子的成长历程：成长教育中的心理学

在孩子小的时候，父母对孩子的教育，将决定孩子日后进入社会的生存力和竞争力。对孩子的成长教育越科学，孩子的未来越成功。

一、孩子的心理发展

1、幼儿心理依恋期（0-5）：多爱抚、多拥抱、多亲吻

幼儿期，孩子需要父母的接纳、温暖和爱。在这种环境下，孩子才能与父母以及他人，形成信任、安定、亲密的依恋关系，才能形成活泼、热情、自信和自尊的性格。

2、少儿期（6-11）：用鼓励帮助孩子完成自我认同

帮孩子正确认识自己，引导孩子正确看待他人对自己的评价。

3、青春叛逆期（12-18）：家长适当示弱与让权

青春期的孩子最渴望得到家长的理解和支持。理解，让孩子更健康、更自信；权利下放，可以使孩子得到锻炼，可激发其上进心。

家长应该让孩子了解足够的性知识，推荐书籍《青春期男孩、女孩必读》。

二、孩子的能力培养

   科学的早期教育，贵在及时、正确，而不在“多”。

1、幼儿期：注重孩子“听、说、看”能力的培养。

与孩子多交流，并用生动的语言对周围事物进行描述。

2、学龄前：着重培养孩子的语言表达能力和想象力。

常问孩子三个问题：你看到了什么，听到了什么？有什么新的发现吗？你联想到了什么？

3、小学期：发展孩子的交往能力、自理能力。

第一，告诉孩子具体的操作方法。

第二，对孩子进行适当的鼓励。

第三，对完成任务的孩子，给予适当的表扬或奖励。

第四，好的行为或能力，成为孩子性格或习惯的一部分。

三、孩子智力的开发

家长应该从多种能力的培养入手，有计划有步骤地开发孩子的智力。

1、左右手协同发展，开发右脑。鼓励孩子多做运动。

2、善于打破生活常规，给予孩子的大脑更多新鲜刺激。

3、给孩子更多自我表现、自我选择的机会。

孩子聪明不聪明并不在于孩子会识多少字，上了多少特长班，父母没有必要对孩子实施严格、死板的家庭教育，创造一个随意但很富有启发氛围的环境对提高孩子的智商非常重要。