《图像的合成―“图层蒙版”的应用》微课教学设计

姓  名：张春艳

单  位：西安市长安区第四中学

电  话：13468611287

《图像的合成―“图层蒙版”的应用》微课教学设计

授课教师：张春艳

学科：高中信息技术

时长：5－10分钟

录制工具：笔记本电脑、Camtasia Studio录屏软件、PPT课件

教材分析：

高二信息技术选修《多媒体技术的应用》中第四章第三节图形图像的加工课程教学大纲要求，图层、路径、通道、蒙版和滤镜是学生在进行图形图像的加工中必须掌握的知识点，而蒙版更是在图像的合成和处理中频繁使用的。因此，蒙版在Photoshop学习中占有重要地位，既是重点又是难点，学生必须掌握有关图层蒙版的概念、功能及其应用。

学情分析：

高二学生想像力丰富、思维活跃，而已经有了一定的操作能力和动力能力，对本门课的积极性也比较高，但由于高中阶段这门课不是主课，学生的课时很少。设计这节微课，让学生在原有PS合成图像的基础上，学会利用蒙版设计出有美感有创意的作品。使学生对图形图像的合成有深层次的认识和理解。

教学目标：

1、知识与技能：使学生理解图层蒙版概念以及它在合成图像中的应用方法。

2、过程与评价：培养学生掌握图层蒙版在图像合成中的应用技巧，培养学生思维能力的解决问题的能力。

3、情感态度价值观：通过本节微课的学习，激发学生对图像合成的学习兴趣，积极思考，主动探究，培养学生的创新意识、创新思维，提高学生的审美能力。

教学重点与难点：

教学重点：理解图层蒙版概念以及如何应用蒙版合成图像。

教学难点：理解黑、白和灰色在图层蒙版中发挥的作用。

教学策略：

本节微课以合成图像为主线，主要采用案例分析为主和任务驱动为辅的教学模式。在案例分析过程中，层层设问，促使学生积极探究，提高学生分析对比以及思考探索的能力。在任务驱动过程中，精讲多练，对图层蒙版概念及其功能的理解由学生在学习和练习中体会，使学生成为真正的学习主体。

教学方法：讲授法、演示法

教学过程：

1、同学们好，前面我们已经学习了利用抠图完成两张图像的合成（PPT抠图合成的效果图），下面我们来看看这张合成的图像（PPT展示合成后的图像），同学们发现这张合成图是不是看上去融合的很舒服过渡自然。这是怎么实现的呢，今天我们就来学习如何利用“图层蒙版”来实现图像的合成。（标题:图像合成――“图层蒙版”的应用、新学工具：蒙版，灵活运用工具：渐变工具）

2、什么是图层蒙版？（PPT）

蒙版，在当前图层上面覆盖一层玻璃片，这种玻璃片有：透明的、半透明的、完全不透明的。然后用各种绘图工具在蒙版上（即玻璃片上）涂色（只能涂黑白灰色），涂黑色的地方蒙版变为透明的，看不见当前图层的图像，涂白色的地地方蒙板变为不透明，可以看到当前图层上的图像，涂灰色的地方蒙版变为半透明，而透明的程度由涂色的灰度深浅决定。

真是神奇的工具啊！(PPT)那么蒙版是怎样控制图层透明度的呢？蒙版上的灰度图案可以控制图层的透明度，如果我们用渐变工具绘制由白到黑的渐变图案，蒙版控制的图层上就会出现由不透明到透明的效果。今天我们就使用蒙版的功能为人物图层的周围制作淡入淡出的效果。（PPT效果图生成）到软件中是操作一下。（切换到PS中）

3、具体操作：(录制操作屏幕)

（1）启动PS，打开桌面准备好的图像素材人物.jpg和风景.jpg。

（2）用移动工具，将人物图像拖动到风景图像上。CTRL+T调整 人物图像大小到合适位置，调整合适后，按回车键结束。

（3）现在重点来了，我们为人物图像添加“图层蒙版”。在图层面板下方，单击从左向右数第三个按钮，添加蒙版，在人物的图层上就出现了蒙版的缩略图。

（4）现在我们先来做一个小实验，试一试蒙版的功能。点击交换前景背景色，我们将前景色设置为黑色， 在工具栏选择画笔工具，在人物图像上时行涂抹，观察到被画笔涂抹的区域变成了透明的，在蒙版缩略图中我们看到了画笔绘制的黑色区域。

（5）做完实验，现在我们将蒙版和渐变工具结合起来完成图像的合成。交换前景背景色，将前景色设置为白色，背景色设置为黑色。在工具栏上选择渐变工具，在工具的选项栏上设置为径向渐变，渐变色彩为从前景色到背景色的渐变。然后回到视图，在人物图像上从中部向外拖动鼠标，人物图层的周围就变成了透明的。在蒙版缩略图中显示出渐变操作的灰度图像。可以多次拖拉渐变效果，直到满意为止。

同学们，是不是觉得很神奇呀！

（拓展：打开另外两张图像进行蒙版的应用，结合笔刷和渐变做出一个复杂的效果图。）

（6）如果对蒙版的效果满意，就可以将效果应用在图层上而去掉蒙版。在蒙版缩略图上单击右键，在弹出的命令面板上单击“应用图层蒙版”，观察到蒙版消失了，而淡入淡出的效果还在。如果不满意，可以停用图层蒙版，或者删除蒙版。

利用图层蒙版，一张漂亮的图像就合成好了，是不是很神奇呀！

4、小结（PPT）：同学们，这节课我们主要学习了蒙版的应用，为图层设置了蒙版以后，所作的绘制操作是作用在蒙版上，而并非作用在图层上。绘制在蒙版上黑色的区域使图层变成透明的；白色区域使图层变成不透明的，也就是图层没有发生改变；灰色的区域使图层成为半透明的，灰色的级别决定了图层透明度。（强调划线的内容，重要的事情说三次哟！）

5、举一反三、课后练习（PPT）：希望同学们可以利用这节课学习的图层蒙版和渐变工具将课后的图像素材进行完美的合成，期待同学们的发挥。  谢谢观看！

教学反思：