小班社会《瞧我多能干》

时间： 2013-4-15                              

地点：小二班教室

参加人员 陶丽  王李慧 陶旭丽 雷秀娇 蓝芷娴 王贝贝  陶婷婷  张雅琴

设计意图综述 培养幼儿的自信心，知道自己虽然小，但有很多事情都是可以自己去做了，培养幼儿自己能做的事情愿意自己做，并且愿意帮助他人。

活动目标 

1.大胆地说说自己会干的事，萌发自豪感。
   2. 尝试用自己的双手做一些力所能及的事情。

教具准备 提供自我服务的材料：一组没叠好的衣服；一组用空饮料瓶制作的动物或娃娃造型，在嘴巴处剪开，旁边小碗里放一些插粒、木珠等当食物，用小勺喂进动物或娃娃嘴里；一组散乱的插塑类玩具和玩具筐。

设计流程 
一、        教师以猜谜活动引出“小手”。
1.      教师:今天，老师要请小朋友猜一个谜语，请仔细听。“小树干，五个叉，不长叶，不开花；会穿衣，会吃饭，会洗脸，会刷牙；要问谁的本领大，世界第一就属它！”
2.      请四至五名幼儿将自己猜测的答案告诉老师。
3.      教师：这个谜语的答案是“手”，你们猜对了吗？
二、         幼儿尝试进行简单的自我服务，感受自己的手能做各种各样的事。
1.      教师：你的小手会做些什么事？
2.      幼儿自由讲述自己小手会做的事情。
3.      教师：看看桌上有什么？让你们的小手动起来，看看你们的小手能做什么？
4.      幼儿自选一组活动材料，用自己的小手开展活动。
三、        集体分享自己用手做事或玩玩具的经验，愿意力所能及的事。
1．        教师：你刚才做了哪些事情？是用什么做的？
2．        幼儿自由表达自己刚才做的事情。
3．        教师：你们有双能干的手，会自己穿衣、吃饭、画画……自己会做的事情自己做，是能干的好孩子。请你们伸出小手，和老师一起念儿歌《小小手》。
4.    幼儿在教师的带领下边念儿歌边做动作。 集体备课研讨记录：
1.  小班幼儿可能会不懂什么是谜语。（不过我之前有在班级开展一些猜谜语活动，这个谜语也不难，或许还以尝试 。）

2.  “小手能做什么事？”或许可以有些PPT的刺激，能让幼儿回答更多。

3.  可能全班幼儿一起操作会比较乱，这里可以请个别幼儿上来操作，也可培养幼儿安静观看的习惯。

4.  然后再让幼儿回忆，刚刚这些事情你们都会做吗？然后给予肯定。

5.  幼儿徒手用自己的小手表现会做的事，可以加入音乐，制造愉悦氛围，使幼儿积极参与，并乐于表现。