中班艺术活动《运动会之歌》（歌唱）

时间： 2013年3月21日               

地点：中二班教室
参加人员 ： 林敏敏 薛心敏 翁瑞程 方倩倩

设计意图综述 经过两周《快乐运动每一天》主题的学习，孩子们对于运动会和各种运动项目已经有了深深地了解和向往。从教学题材的选择上，这个主题的歌唱活动比较少。而这首歌曲更是难得的一首和运动会有关的歌曲。在歌曲旋律和歌唱上，也比较简单，多重复，适合中班幼儿学唱。所以选择了这首歌曲作为教材，进行挖掘。
活动
目标 1.感受歌曲热烈欢快的情绪，萌发快乐运动会的愿望。
2.按歌曲内容愉快地律动，体验合作表演的乐趣。
教具准备 《运动员进行曲》、《运动会之歌》歌曲原唱、伴奏
设计流程 
第一次活动设计：
一、运动员进场。
1.教师：听这是什么音乐？让我们一起抬头挺胸，跟着这首神气得《运动员进行曲》到运动场去吧？
2.幼儿跟随音乐，情绪饱满地在活动室里走步，加入简单的动作，表现入场的情绪。如挥帽，向观众致敬。
二、一起运动。
3.瞧，运动场上爸爸妈妈在迎接我们呢？
教师按照节奏朗诵第一句歌词。引导幼儿左手叉腰，右手左右摆动打招呼“哈罗哈罗爸爸”，引导幼儿右手叉腰，左手左右摆动打招呼“哈罗哈罗妈妈”。在朗诵“我们一起快乐做运动”时，胸前拍手两下，胸前握拳曲臂两下。
4.和爸爸妈妈一起做运动吧，教师出示跑步的图片，朗诵歌词“我们一起跑跑”、带幼儿做跑步动作；再出手时跳高的图片，一起向上跳跃的动作。
5.一起运动会的感觉怎么样？你也来，我也来，快乐运动每一天教师鼓励幼儿用动作表现快乐的心情，最后一起胜利地欢呼“耶”。
三、运动会之歌。
1.我们的快乐运动编入了一首歌曲，仔细听一听。
2.教师演唱，并向幼儿介绍歌名。
3．再次倾听歌曲，请幼儿说一说（唱一唱）自己最喜欢的一句，并计入动作进行表演。
4.教师根据幼儿的回答逐句范唱，并加入动作进行表演。
师幼一起学唱歌曲2—3遍。
5.再次播放歌曲，一半幼儿演唱，一半幼儿扮演运动场上的运动员，根据歌词内容表演动作。
6.交换角色表演
 集体备课研讨记录
林敏敏：导入部分用《运动员进行曲》较能带动幼儿的气势，能调动幼儿参与活动的积极性。设计较好。

薛心敏：第二部分主要是帮助幼儿记歌词，理解歌词内容。结合了动作表演帮助幼儿记忆。和传统的跟念歌词的方法不一样。相信学习过程会让更多小朋友参与进来。

翁瑞程：单纯的动作还不够形象，这首歌的歌词比较简单，是不是可以结合简笔画图谱的形式，效果会更好。

方倩倩：我同意陈老师的意见，虽然动作很形象了，但是有了图谱的帮助的话可能效果会更好，因为这样小朋友在做动作的时候就不用一味跟着老师的提示做动作了。

林敏敏：最后的歌曲演唱环节应该把“演唱这首歌曲应该用怎么的情绪去演唱”这个问题加进去。这样，对小朋友演唱歌曲的帮助是很大的。以后不管遇到什么歌曲，在演唱的时候，小朋友都能形成一种“情绪”问题的思考。