“幼儿园区域游戏中低结构材料有效投放的实践研究”

                   课题组工作计划

溧阳市书院巷幼儿园教育集团平陵园区  姚结

一、情况分析

   《纲要》与《指南》明确指出为儿童提供多种适宜的材料,促进幼儿多方面发展。幼儿园的区域活动，是幼儿在区域中进行的自主学习，在区域活动中投放低结构材料，能够有效提升幼儿的创造力、动手能力等，因此，区域材料的选择应侧重于开放式、低结构，以诱导孩子的游戏行为，让幼儿充分利用所提供的材料按照自己的方式表达所见、所闻、所感、所思。本课题就在区域游戏中低结构材料的有效投放进行实践研究，让幼儿能够在操作中有效地获得知识，促进其全面发展。根据平陵园区各班区域游戏中低结构材料投放的现状，本学期我们从美工区低结构材料的有效投放为基点开展实践研究活动。

二、指导思想

    深化《3-6岁儿童学习与发展指南》精神和课程游戏化理念，以研究计划及研究方向为落实点，让课题组的各项活动有序、有效的开展，让研究活动更有实效性。

三、工作目标及措施

目标一：转变观念加强学习，重塑教育观念。

1.认真解读本课题关键词“低结构材料”，明确本学期的研究方向。                 

2.根据本园区各班区域开展的实际情况,将美工区如何有效投放低结构材料作为本学期研究重点。

3.认真制定本学期的个人课题研究计划，按计划认真开展活动。

目标二：有效利用各种资源，丰富游戏内涵。

4.针对本学期的研究重点，进行合理的分工。

5.学习低结构材料的相关理论，调研各班级益智区低结构材料的投放现状。

6.将美工区的材料按照高、低结构进行分类，然后进行调查统计，根据数据结果讨论如何提高低结构材料投放的有效性，从而总结出合适的材料。

7.把针对美工区材料的研究模式进行总结，讨论调整出适用于其他区域的研究模式，并将此模式推广到其他区域的材料投放有效性的研究中。

目标三：提升教师观察能力，提高教师专业素养。

8.组织课题组成员认真做到研究活动四个有：有计划、有目的、有效率、有反思，有效提高研究效果。

9.在固定的课题组会议之外，可利用QQ或微信群等网络通讯进行交流探讨，做好每次课题组活动的记录，保留好相关的资料。

10.关注课题组成员的个人成长，争取每至少写一篇相关的案例或论文。

四、主要工作安排：

二月份：

    1.合理制定课题组工作计划，明确本学期研究方向。

    2.科学分工组内各项研究任务。

    3.召开课题组会议，列出低结构材料投放过程中遇到的问题的提纲，并针对此进行讨论研究。

三月份：

    1.开展第一阶段课题研究活动的成果交流。

2.确定本学期的课题研究汇报内容及形式。

3.学习专业理论书籍，进行第一次研学活动。

 四月份：

1.按常规开展课题组内的相关活动，进行第二次研学活动。

2.向园级开放一次研究内容展示。

3.根据研究过程中的问题进行有效的调整。

五月份：

1.召开课题组会议，对研究内容进行期末交流，按学期初分工完成相应工作。

2.整理本学期课题组的研究成果，按照各年龄段划分整理相关资料。

3.撰写课题组期末总结，做好课题组学期末的结束工作。