《桂花飘香》班本课程下的自由创作

                  溧阳市书院巷幼儿园教育集团平陵园区

基本信息：

幼儿姓名：李道菁 陈子其 张杨涵玉 刘艺婷

幼儿年龄： 

观察日期：2019年10月22日

观察者：姚结

观察地点：大二班美工区

观察时间：9：55-10：15

使用方法： 事件描述法

儿童人数： 1人   3人

成人人数： 3人

观察目的： 观察幼儿是否具有初步的艺术表现与创造能力。

观察内容： 观察幼儿是否能运用现有的材料进行艺术创作。

背景描述：这周的主题是《桂花飘香》在区域中投放了桂花和桂花叶子，幼儿用这些自然材料进行创作。

事件描述： 

    美工区第一次投放材料：桂花，一盒木头（圆木片，半圆形木片，小木棍）

9：50—10：00第一次游戏：李道菁来到了区域中，他拿了一小盘桂花，思考了大概20秒，将部分桂花倒在了桌子上，用手将它圈成了一个圆形，接着他在木盒中找来了一个小棍子，两片树叶，做成了一朵小花，叫我过去欣赏他的作品，我问他：你做的什么？

李：小花。我：小花长在哪里的呀？

李：花园。我：花园里除了有小花还有什么？他思考了一会说：大树，小草，小朋友……我：那继续用材料拼吧，他又拿了一个圆木片，将桂花倒在了圆木片下边，用手调整了下桂花的形状，变成了三角形，又找了棍子，做了手和脚，又倒了些桂花做了白云，一幅作品完成。

美工区第二次投放材料：石头，雪糕棍，桂花，树叶，圆木片，贝壳，马赛克  今天陈子其，张杨涵玉，刘艺婷三个小朋友进了美工区，他们各自拼摆各自的，没有交流，这时候陈子其提议：我们能不能摆一幅大的作品出来啊，这样好看，于是，三个人站在了同一面，陈子其用桂花，圆木片做出来一个小姑娘，她用桂花帮小姑娘装饰了两个蝴蝶结，她找来了三个绿色雪糕棍放在了小姑娘的脚下，她说:这是山坡，她在爬山坡，山坡上有花，有草，她又找了材料做了花和草。刘艺婷在山坡旁用石头围出了一个方形池塘，里面撒上了桂花，“这是水”她说。张杨涵玉用石头，围出了一个有门，有窗户的房子。她又做了一个小姑娘，并在她的脚下用石头做了一个蹦床，可以蹦来蹦去，他们一起又用圆木片，棍子做了一个太阳，用马赛克做了一些云朵。

根据《指南》艺术领域表现与创造目标一中“喜欢进行艺术活动并大胆表现”。四个小朋友都具有这一特点。都自发选择美工区并进行艺术创作。

在第一次李道菁进行艺术活动时做了小花和小朋友，说明他生活经验很丰富，知道花园里有小花，小朋友。但他不会主动的去联想，要在老师的提示下一步一步的去完成一幅作品，说明他还是不够大胆的去表现自己的艺术创作，运用的材料偏少。

在第二次进行艺术活动时，三个女孩子，分工完成了一幅作品，说明三个孩子具有了初步的合作意识，并能运用不同的材料进行艺术创作，想象力丰富，能将画面联系在一起，具有初步的表现能力和创造能力。

1.尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。

2.根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象进行艺术表现。

3.将作品展示出来，让幼儿向同伴互相交流，增加自豪感，并激发幼儿的创作欲望。